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PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
NOMBRE: CARLOS LEONARDO MONGE FELIX
ESCUELA: RAMON G. BONFIL
EDAD: 9 AÑOS GRADO: 2DO. C EVALUACION PSCOPEDAGOGICA RECIENTE: MAYO 2011 NEE ASOCIADA: AUTISMOINF. PSICOPEDAGOGICA: Leonardo es un niño integrado desde 2do grado después de haber asistido al CAM Ana Sullivan y en USAER III prácticamente se debe favorecer en su conducta para poder iniciarcualquier aprendizaje, presenta inestabilidad, llegando a la agresión a personas y objetos ocasionalmente
PRINCIPALES CAPACIDADES
PRINCIPALES DIFICULTADES
APOYOS REQUERIDOS
MEMORIA A CORTO PLAZO Y LARGOPLAZO
ATENCION
MODIFICACION CONDUCTUAL
COMPRESION DE SITUACION SENCILLAS
CONCENTRACION Y ORGANIZACION
APOYO EN COMUNICACION
MANIPULACION DE MATERIALES CONCRETOS
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIONAPOYO PEDAGOGICO
CAMINA
RITMO DE EJECUCION
INTEGRACION SOCIAL
BUENA COORDINACION GRUESA
TRAZO GRAFICO
ORIENTACION A PADRES
DIBUJA
USO DEL LENGUAJE ESPONTANEO
ORIENTACIONES AL MAESTRO DEGRUPO
SE EXPRESA ORALMENTE SEGUN SUS MOTIVACION Y NECESIDADES, GENRALEMNTE POR IMITACION
USO DE LENGUAJE
BUSCAR CAPACITACION A MAESTRO DE GRUPO
ARTIUCLACION
ESTRUCTURACION
ORGANIZAR SUSACTIVIDADES CON AGENDAS DE TRABAJO SISTEMATIZADAS.
PREFIERE ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
INICIAR Y MANTENER CONVERSACIONES
 
RECONOCE A LA FAMILIA
HOSTILIDAD HACIA LOS DEMAS
 
ELIGE JUEGOS Y JUGUETESREGLAS SOCIALES
 
 
MANIPULADOR
 
 
INMADUREZ CONTROL INTERNO DEFICIENTE
 
 
IRA, REBELDIA, CONTROL DE SUS IMPULSOS
 

Con ayuda el niño es capaz de: MATERIAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS
1.Compreder textos breves y oraciones
2. Representar convencialmente la escritura
3. Segmentar palabras
4. Identificar mayúsculas
5. Reconocer el orden de las palabras de una oración
6. Manejarnúmeros ordinales
7. Manejar sumas y restas
8. Resolver problemas de suma y resta
9. Comparar longitudes
10. Comparar superficies
11. Medir longitudes con medidas arbitrarias
12. Identifica figuras...