curriculm









TAREA 2
NOMBRE DEL PROFESOR: DRA. LUZ MARÍA RAMIREZ SANDOVAL
NOMBRE DEL ALUMNO: MARÍA ADELAIDA FLORES DE ALBA









FECHA DE ENTREGA: 29 DE ENERO DEL 2014


TIPOS DE CURRICULUM

CURRICULUM ABIERTO


Definición

Características

Ejemplo

El curriculum abierto es una responsabilidad que recae en los docentes y/o en sus equipos de trabajo. Además elcurriculum abierto es considerado como un facilitador del aprendizaje significativo.

1. Los objetivos son definidos en términos generales.
2. Quien elabora el programa y quien lo aplica es directamente el profesor
3. Subraya la creatividad en el aula y en el contexto
4. Propuesta de interacción entre el sistema y lo que lo rodea, está sometido a un continuo proceso de revisión y reorganización.5. Profesor es reflexivo y critico


Durante la clase de física de preparatoria hay ciertos temas dentro de mi planeación en los cuales utilizo el descubrimiento y la experimentación para aprender y comprender el tema.

Por ejemplo:
El concepto de tiro vertical, horizontal, parabólico y caída libre se aprende a partir del estudio de la trayectoria de unos dardos lanzados de diferentesmaneras en uno de los salones, al cambiar de salón buscas el mismo objetivo pero utilizando videos.

Para mi es curriculum abierto debido a que se tiene un objetivo definido que es la comprensión de las trayectorias, pero no se especifica la manera de llegar a él, por lo que el profesor hace uso de su creatividad.


CURRICULUM CERRADO


Definición

Características

Ejemplo

En elcurriculum cerrado se presentan detalladamente los logros, contenidos, material didáctico y métodos a utilizar por otros profesores en cada una de las áreas de enseñanza.
Además es considerado como un facilitador de aprendizaje memorístico.


1. Sus objetivos, contenidos y estrategias están ya determinadas, entonces la educación es idéntica para todos los estudiantes.
2. Los contenidos sondefinidos en términos conductuales y operativos.
3. Énfasis en los resultados.
4. La elaboración del programa y la aplicación está a cargo de diferentes personas.
5. Investigación en laboratorio
6. La evaluación se centra en el progreso de aprendizaje del estudiante.

A diferencia de las clases de física, la planeación de las clases de matemáticas consta de objetivos, forma de evaluación,dinámicas o estrategias educativas específicas, aprendizajes esperados, así como el software o herramienta para reforzar el tema.
Entonces se dice que es curriculum cerrado porque todos los alumnos reciben de la misma manera la información, además dentro del curriculum se especifica cada uno de los detalles educativos.

CURRICULUM OCULTO


Definición

Características

Ejemplo

Se refiereaquellos aspectos de la vida cotidiana de las escuelas que no están previstas en cualquier tipo de intervención educativa.
Es aquel que se transmite de manera implícita, no aparece escrito pero tiene influencia en el aula.
Se denomina también implícito latente.

1. Acostumbra incidir en un reforzamiento de los conocimientos, procedimientos, valores respecto a las necesidades de la ideologíadel momento socio histórico
2. Cuando el curriculum formal se socializa surge el curriculum oculto.
3. Aparece debido a razones relacionadas a la estructura ambiental, académica y administrativa.
4. Actúa en las áreas de los valores, las conductas y las cualidades personales.



En cada una de nuestras clases impartimos muchas lecciones no solo temas que se refieran a nuestras materiassino buscamos enseñar sensibilidad, respeto, lenguaje, atención, etc.


CURRICULUM BÁSICO


Definición

Características

Ejemplo

Son los contenidos y actividades que todo el alumnado de un país debe realizar en un periodo de tiempo concreto.

1. Debe contemplar los elementos de la cultura común considerados esenciales dentro de la comunidad.
2. Debe recoger el consenso sobre la...