Curriculo Base SEP ORIGINAL ULTIMO

CURRÍCULO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

CURRÍCULO BASE
DEL SISTEMA EDUCATIVO
PLURINACIONAL

SERIE CURRÍCULO
Documento de Trabajo

2012

Tabla de Contenido
Introducción ................................................................................................................................................................. 11
I. CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA................................ 11
1. Educación comunitaria en las culturas indígena originarias ................................................................... 11
2. La educación en el coloniaje ......................................................................................................................... 12
3. Educación en la época republicana.............................................................................................................. 13
3.1. Educación en siglo XIX ........................................................................................................................... 13
3.2. Educación en el siglo XX........................................................................................................................ 13
3.3. Escuelasindigenales ................................................................................................................................. 14
3.4. Escuela Ayllu de Warisata ....................................................................................................................... 14
3.5. Primer Congreso NacionalIndígena.................................................................................................... 15
4. Código de la Educación Boliviana ................................................................................................................ 15
5. Ley Nº 1565 de Reforma Educativa ............................................................................................................ 16
6. Transición a una educación revolucionaria, democrática ycultural ..................................................... 16
II. CURRÍCULO BASE DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO ....................................................... 18
1. Realidades a las que responde el Modelo Sociocomunitario Productivo........................................... 18
2. Fundamentos del Currículo Base................................................................................................................ 20
2.1. Fundamentos ideológico-políticos ....................................................................................................... 20
2.2. Fundamentos Filosóficos ........................................................................................................................ 21
2.3. Fundamentos sociológicos..................................................................................................................... 21
2.4. Fundamentos epistemológicos .............................................................................................................. 22
2.5. Fundamentos psicopedagógicos............................................................................................................ 22
3. Bases del currículo.......................................................................................................................................... 23
3.1. Los saberes y conocimientos de los pueblos y naciones indígenas .............................................. 23
3.2. La experiencia pedagógica de la Escuela Ayllu de Warisata ............................................................ 23
3.3. Propuestaspedagógicas crítica de Vigotsky........................................................................................ 24
3.4. Propuesta de educación popular latinoamericana liberadora de Freire ...................................... 24
4. Principios de la educación ............................................................................................................................. 25...