curriculo bases

CURRÍCULO
UNIDAD I: CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS.
1.- CONCEPTUALIZAR EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, CULTURA, FORMACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA.
EDUCACIÓN:
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
* El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres yformas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.* El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores,creando además otros nuevos.
* Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
* La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
* Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarlaa varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.
PEDAGOGÍA:
Ciencia, arte,saber o disciplina que se encarga de la educación, tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo; también la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo.
El termino pedagogía se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía paratratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego "paidos" que significa niño y "agein" que significa guiar o conducir.

Ricardo Nassif habla de dos aspectos en los que la pedagogía busca ocuparse del proceso educativo, el primero es como un cuerpode doctrinas o de normas capaces de explicar el fenómeno de la educación en tanto en realidad y el segundo busca conducir el proceso educativo en tanto actividad. Otros autores como Ortega y Gasset, ven a la pedagogía como una corriente filosófica que llega a ser la aplicación de los problemas referidos a la educación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo.
La pedagogía en su totalsentido ha de abarcar la totalidad de los conocimientos educativos y adquirirlos en fuentes examinada con rigor crítico y exponerlos del modo más perfecto posible.
CURRICULUM
“Es el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación a la cultura que la escuela trata de promover y propone en un plan de acción adecuado para laconsecución de esos objetivos”. (Reforma) DC
“… Es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”. (L. Stenhouse)
“… Puede entenderse como un cerco cognitivo, en la medida en que implica una forma regular e impone un determinado recorte de saberes yun determinado reparto del conocimiento dentro del sistema educativo, así como una forma de establecer un sistema de pensamiento”. (FLACSO)
“… Es una construcción histórica y social, que debe ser estudiada y entendida como tal”.
“Es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje...