curriculo bolivariano

Momentos a considerar para la elaboración del PEIC

Para la organización del trabajo en la elaboración del PEIC, se proponen los siguientes aspectos:

* El abordaje comunitario de la institucióneducativa a través de la asamblea general de la comunidad educativa, para la sensibilización de las corresponsabilidades a ser asumidas en el PEIC.
* La conformación en el colectivo de comisiones detrabajo.
*La elaboración del croquis de la comunidad ubicando la escuela y otras organizaciones comunitarias que se relacionan con ellas, así como la ubicación delas casas o lugares de habitación delas y los estudiantes y sus familias; precisando la distancia entre la escuela y su contexto.
Diagnóstico participativo integral Desarrollado en colectivo, constituye un momento en el cual lacomunidad educativa (artículo 20, LOE 2009) determina las situaciones problemas presentes en el contexto, las caracteriza, las problematiza en su manifestación. Puede aplicarse técnicas e instrumentosdiversos como conversatorios, entrevistas, revisión de fichas de inscripción, cuestionarios, sociogramas, situación pedagógico-curricular, entre otros), recopilar y sistematizar información sobre:Estudiantes
Origen, características sociales, económicas del grupo familiar; costumbres y manifestaciones culturales de las comunidades de donde provienen las y los estudiantes; actividades deportivas ycomunitarias en las que demuestran interés de participación; necesidades educativas e intereses; ritmos y estilos de aprendizaje, condiciones de salud física y mental, desarrollo personal, social yemocional, valores, actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas.
Personal docente, directivo, administrativo, obrero y comunidad
Necesidades de formación, participación en organizaciones y actividadessocio comunitarias, deportivas y culturales, condiciones de salud física y mental, desarrollo personal, social y emocional, espiritual, valores, actitudes, aptitudes, habilidades, entre otras....