curriculo complejo

CURRICULO COMPLEJO

Pensamiento complejo.- refiere a la EJE 1.- INVESTIGACION-ACCION EDUCATIVA.- Es un proceso investigativo, tanto de construcción conceptual
Capacidad de interconectardistintas de aplicación. METODOLGIA.- observación, deconstrucción, reconstrucción y práctica.
Dimensiones de lo real, promoviendo EJE 2: LA PRACTICA DE LA AUTOREFLEXION.-
Un enfoquetransdiciplinario, sin olvidar EJE 3 deconstrucción del currículo. Consiste en tomar contacto con el currículo del programa educativo y realizar un Que las partes constituye un todo. análisis de su pertinenciacon base en preguntas previamente formuladas y otras que surjan durante el desarrollo de la actividad. METANOIA AUTORREFLEXION
EJE 4.- INVESTIGACION DEL CONTEXTO.- requiere tener unalto grado de conocimiento y comprensión de los Currículo complejo.- proceso encaminado a requerimientos sociales, laborales, políticos, económicos, profesionales y empresariales en torno a lascaracterísticas en
Satisfacer los requerimientos de la sociedad, torno a las características que debe tener el talento humano que se propone formar.
Instituciones educativas y de las personas,EJE 5.- AFRONTAMIENTO ESTRATEGICO DE LA INCERTIDUMBRE.- El marco del pensamiento complejo se
Lográndolo mediante la formación en competencias propone abordar la realidad desde el establecimientode estrategias y de no programa. Las estrategias son un conjunto
favoreciendo la autorrealización, de pasos para cumplir unos determinados objetivos, que tiene como base el análisis de lascertidumbres e incertidumbres.
Tejido social y el desarrollo económico EJE 6.-IDENTIFICACION Y NORMALIACION DE COMPETENCIAS.- Las competencias constituyen la articulación de los requerimientos decontexto social y laboral-empresarial con las expectativas de las personas en cuanto a su formación y autogestión del proyecto ético de vida, teniendo como base la filosofía institucional y las políticas...