Curriculo Comunicativo

Reporte sobre análisis Critico del Currículo Comunicativo

Siendo el sistema educativo la bujía inspiradora del motor de arranque del progreso, la prosperidad y el desarrollo de un país, nodebiera estar fundamentado por la improvisación y la manipulación la cual ha sido la constante en las administraciones educativa que hemos tenido.

Esta incapacidad se puede notar con mayor ahínco enlos administradores pasado del sistema educativo.

Desde tiempos inmemorables la educación ha sido planificada por un pequeño grupo elite que son los que han decidido por donde debe ir laeducación sin tomar en cuenta la opinión de quienes ejecutaran y recibirán el beneficio.

Debido a esta acción errónea de esa elite se elabora un currículo que no sale de las necesidades e intereses yla evolución cultural de los beneficiarios.
En el tiempo del régimen Trujillo esta imposición llego hasta el extremo imponiéndose un proyecto educativo Trujillista.

Luego de la muerte deTrujillo se impone un modelo educativo distinto pero sin tomar la en consideración la opinión de los distintos actores que los ejecutaran.

En los actuales momentos hablamos de un currículodemocrático, participativo, reflexivo y flexible, pero los maestros y maestras y personas involucradas nunca lo han entendido ni lo han puesto en práctica en su totalidad porque no se tomo en cuenta laparticipación de ellos en su elaboración.

El nuevo currículo utiliza la nueva metodología funcional y comunicativa propiciando los actos de habla; en el diseño curricular, los actos de hablailocusionario y perlocusionario son los mas utilizados pero, el único de habla tomado en cuenta en los currículos que hemos recibido es el acto de habla perlocusionario, ya que este no acepta critica nimodificaciones se implementan tal como es.

En la sociedad nuestra la critica y el disenso no tiene cabida ya que la cultura que hemos vivido es una cultura de imposición y de autoritarismo.

Me...