Curriculo De Educacion Infantil

Area de coñecemento de si mesmo e autonomía persoal
OBXECTIVOS

CONTIDOS

• Tomar conciencia do propio corpo identificándoo BLOQUE 1: O corpo.
global e segmentariamente.
• Descubrimento e control global e segmentario do
propio corpo. C, P
• Recoñecer os sentidos como fontes de sensacións
empregándoos para o coñecemento do seu
• Descubrimento dos sentidos como fonte de
mundocircundante.
sensacións. P
• Adquirir destrezas e habilidades manipulativas
• Construción progresiva e toma de conciencia
aplicándoas ao manexo de útiles e materiais
mental do propio corpo. P C
presentes no seu contorno.
• Potenciación das destrezas e habilidades na
• Adquirir o control postural e dinámico do seu corpo
manipulación de instrumentos, ferramentas e
mantendo o equilibrio necesarioentre a
materiais. P
seguridade e o desafío na exploración e no
descubrimento.
• Adquisición progresiva do equilibrio estático e
dinámico. P
• Vivencia e control do corpo en relación ao
movemento, ás dimensións do espazo e ao
movemento dos/as demais. P
• Adaptación do ton muscular e da postura ás
distintas situacións cotiás. P
• Axuste do propio movemento ao espazo e aos
movementos dos edas demais. P
• Potenciación da iniciativa e do esforzo na
conquista dos desprazamentos do corpo e dos
obxectos. P,A
• Exploración e identificación das posibilidades
motrices. P C

CRITERIOS DE AVALIACIÓN
• Nomea e localiza no seu corpo e no das demais
persoas as partes elementais que o compoñen.
• Identifica os sentidos e os seus órganos como
fontes de sensacións para o descubrimentopropio e do seu contorno.
• Manexa os obxectos, útiles e ferramentas precisos
para a vida cotiá.
• Amosa destreza e disposición na exploración de
materiais.
• Emprega os distintos tipos de postura e
desprazamento segundo os seus intereses e
necesidades.
• Controla o corpo en movemento, adaptando a
resposta motriz ás dimensións e elementos do
espazo.
• Toma consciencia da súa resistenciafísica,
explorando as súas capacidades e limitacións

•

•

•
•

•

Iniciarse na toma de conciencia das BLOQUE 2: A identidade, a autoestima e as • Identifica e mostra satisfacción coas características
(tanto psicolóxicas como corporais) que definen a
características persoais identificando as emocións.
súa individualidade: nome, filiación, sexo…
calidades que o definen comoindividuo • Identificación e recoñecemento das características
e calidades persoais cara a unha aceptación da
• Identifica as características do seu sexo e participa
singular
propia imaxe, valorando positivamente as
en xogos, actividades, etc. independentemente
Afianzar a propia personalidade equilibrando a
diferenzas como elemento definidor. C,A
do xénero.
afirmación das preferencias corespecto ás
• Identificación co propio nome, co grupo familiar de
• Decide de acordo ás súas preferencias entre
necesidades comúns do grupo
pertenza e co lugar onde vive como vehículos da
distintas opcións respecto de actividades, temas,
Adquirir
autoestima
esforzándose
no
expresión da identidade. C,A
grupos, materiais, tempos…
desenvolvemento das actividades cotiás
Iniciarse no control dopropio comportamento
relacionando a identificación das emocións e
intereses coa interiorización das normas e valores
sociais.

Iniciarse na
tolerancia á frustración
demorando a satisfacción dos desexos.

• Toma de conciencia progresiva do seu sexo,
evitando a instalación prematura de estereotipos
de xénero. A C

• Intégrase en xogos de grupo cooperando coas
demais persoas e asumeprogresivamente
tarefas e responsabilidades.

• Identificación e afirmación dos propios gustos, e do
que desagrada, evitando situacións de submisión
ou dilución do individuo no grupo. C,A

• Persevera na realización das súas actividades e na
busca de estratexias para a resolución dos
problemas cotiáns.

• Establecemento de hábitos elementais de esforzo
e perseveranza para abordar as...