Curriculo de lengua y literatura española. secciones bilingües

Currículo
de Lengua y Literatura Española
Secciones Bilingües de Eslovaquia

Bratislava
Noviembre de 2005

Título: Currículo de Lengua y Literatura Española. Secciones Bilingües
de Eslovaquia
MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA – AGREGADUría de Edu­ca­ción
© Embajada de España en Bratislava
Autores: Gimena Alonso Sánchez
José Antonio Cases Ares
Patricia Costa SalgadoLara González Castaño

Carolina González González
Juan Manuel López García
Matilde Osorio Rodríguez

Enrique Santiago Viñas Duque


Coordinadora: María José Lacleta

Impreso en Bratislava (República Eslovaca)
Fecha de publicación: Noviembre 2005
Imprime: AnaPress Bratislava (info@anapress.sk)
N.I.P.O 651-05-136-5
ISBN 80-89137-14-8

ÍNDICE
PRESENTACIÓN

5INTRODUCCIÓN

7

AGRADECIMIENTOS

9
CURRÍCULO

I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

13

II. UNIDADES DIDÁCTICAS
1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

17

2. ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE I. NIVEL FÓNICO.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO

20

3. ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE II.
NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

23

4. LA ORACIÓN SIMPLE

26

5. LA ORACIÓNCOMPUESTA

29

6. GÉNEROS DEL DISCURSO

33

7. TIPOS DE TEXTOS

36

8. EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DEL ESPAÑOL

39

9. DIVERSIDAD DEL USO LINGÜÍSTICO

43

10. LA LENGUA LITERARIA

46

11. LA LITERATURA MEDIEVAL

50

12. TRANSICIÓN AL RENACIMIENTO

54

13. EL RENACIMIENTO

57

14. EL BARROCO I

61

15. EL BARROCO II

65
3 16. EL SIGLO XVIII: LA ILUSTRACIÓN

68

17. EL ROMANTICISMO

71

18. EL REALISMO Y EL NATURALISMO

75

19. LA LITERATURA DE PRINCIPIOS DE SIGLO:
EL MODERNISMO Y LA GENERACION DEL 98

78

20. LAS VANGUARDIAS Y LA GENERACIÓN DEL 27

81

21. LA NARRATIVA DESDE LA POSGUERRA
HASTA NUESTROS DÍAS

84

22. LA LÍRICA DESDE LA POSGUERRA HASTA NUESTROS DÍAS87

23. EL TEATRO DESDE LA POSGUERRA HASTA NUESTROS DÍAS

90

24. LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA DE LA SEGUNDA
MITAD DEL SIGLO XX

93

25. LA POESÍA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX

96

ANEXO – TEXTOS PARA LOS EXÁMENES DE MATURITA

99

4

PresentaCIÓN
Me complace enormemente escribir la presentación de este libro, fruto del trabajo de los profesores delas Secciones Bilingües españolas en Eslovaquia. Trabajo
que, justo es reconocerlo al principio de esta presentación, ha sido posible gracias
al Instituto Superior de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación y
Ciencia, sin cuyo apoyo, financiación y reconocimiento, nuestras reuniones tantos
fines de semana, durante dos años, no hubieran sido posibles.
El libro que ahora sepublica lleva detrás mucho trabajo, muchos viajes , muchas
discusiones , algunas dulces y otras no tanto, mucho esfuerzo de coordinación y
de trabajo en equipo pero siempre con la ilusión de estar haciendo algo útil, algo
aplicable de inmediato al aula que, es en definitiva, el lugar donde el proyecto educativo de las secciones bilingües se materializa y donde adquiere todo su sentido.
Desde quese creó la primera Sección Bilingüe en Eslovaquia, Nitra año 1990,
han pasado por Eslovaquia bastantes profesores de Lengua y Literatura española
y todos manifestaban la misma inquietud, la misma necesidad de redactar el currículo específico y propio para esta asignatura en este país.
Algo que no extraña a quien conozca el estupendo programa educativo “Secciones
Bilingües” en los países deEuropa Central y Oriental, que desarrolla el Ministerio
de Educación y Ciencia español mediante acuerdos bilaterales con los gobiernos
de los respectivos países.
En el Acuerdo Bilateral con Eslovaquia, uno de los más ambiciosos y más completos, los alumnos reciben un total de 3.025 horas de enseñanza en español a lo
largo de cinco años. Estudian: Español como Lengua extranjera, veinte...