Curriculo de preescolar
Páginas: 27 (6649 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2010
Currículo de preescolar
INTRODUCCIÓN.
La base educativa del individuo, se inicia en la primera infancia conocida hoy como educación preescolar.
El nivel de educación preescolar se enmarca en las disposiciones de la ley 115 de 1994 y sus normas reglamentarias ampliaron la reflexión alrededor de fines, objetivos, estructuras, organización, componentes, estrategias hasta el punto de serconsiderada parte esencial del sistema educativo formal.
En esencia lo que propone es el desarrollo pleno de los principios de equidad e igualdad de oportunidades educativas para los más pequeños, que se explican en el decreto 2247/96, en el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo en el nivel preescolar, su organización y orientaciones curriculares sustentadasen los principios de integridad, participación y lúdica; para la organización y desarrollo de los proyectos lúdicos- pedagógicos y otras actividades complementarias.
Las instituciones educativas deben dar cumplimiento al articulo 5 de la ley 715 inciso 5.5 que se refiere a la puesta en practica de las normas técnicas curriculares.
1. FINES DE LA EDUCACIÓN
Teniendo en cuenta lasugerencia del Ministerio de Educación en el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, la educación se desarrollará atendiendo los siguientes fines:
➢ Desarrollo de la personalidad.
➢ Formación en el respeto a la vida y demás derechos humanos.
➢ Formación para la participación en las decisiones
➢ Formación en el respeto a la autoridad, la ley, la cultura nacional,historia colombiana y símbolos patrios.
➢ Adquisición y generación de conocimientos científicos, técnicos y humanitarios, históricos sociales, geográficos y estéticos.
➢ Estudio y comprensión critica de la cultura y diversidad étnica y cultural.
➢ Acceso al conocimiento, la ciencia, la tecnología y valores culturales, fomento de la investigación.
➢ Creación y fomento de unaconciencia de soberanía nacional.
➢ Desarrollo de la capacidad critica reflexiva y analítica
➢ Adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente
➢ Formación para el trabajo.
➢ Formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene.
➢ Promoción en la persona y en la sociedad para crear investigar y adoptar latecnología.
2. DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.
3. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
➢ Lograr el desarrollo integral teniendo en cuenta elcrecimiento armónico y equilibrado para facilitar la motricidad, el aprestamiento y la motivación.
➢ Estimular la capacidad creativa, las habilidades y destrezas propias de su edad.
➢ Desarrollar la capacidad para adquirir formas de exploración y comunicación con el fin de lograr un mejor intercambio con los demás.
➢ Ejercitar la capacidad cognitiva para ampliar sus posibilidades deconocimientos mediante la ubicación de espacios temporales, el ejercicio de la memoria y la investigación.
OBJETIVOS DE TRANSICIÓN
➢ Lograr la familiarización a su nuevo ambiente escolar mediante vivencias.
➢ Desarrollar la capacidad de iniciativa y de descubrimiento para estimular su creatividad.
➢ Reafirmar sus relaciones Interpersonales estimulando la comunicaciónverbal de los sentimientos
➢ Adquirir la capacidad mental y de construcción del conocimiento por medio de las actividades lúdicas.
➢ Concientizar a los padres de su responsabilidad en la formación integral, siendo un constante apoyo del niño.
➢ Favorecer el crecimiento armónico y equilibrado del niño, facilitando la motricidad fina y gruesa.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DEL...
INTRODUCCIÓN.
La base educativa del individuo, se inicia en la primera infancia conocida hoy como educación preescolar.
El nivel de educación preescolar se enmarca en las disposiciones de la ley 115 de 1994 y sus normas reglamentarias ampliaron la reflexión alrededor de fines, objetivos, estructuras, organización, componentes, estrategias hasta el punto de serconsiderada parte esencial del sistema educativo formal.
En esencia lo que propone es el desarrollo pleno de los principios de equidad e igualdad de oportunidades educativas para los más pequeños, que se explican en el decreto 2247/96, en el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo en el nivel preescolar, su organización y orientaciones curriculares sustentadasen los principios de integridad, participación y lúdica; para la organización y desarrollo de los proyectos lúdicos- pedagógicos y otras actividades complementarias.
Las instituciones educativas deben dar cumplimiento al articulo 5 de la ley 715 inciso 5.5 que se refiere a la puesta en practica de las normas técnicas curriculares.
1. FINES DE LA EDUCACIÓN
Teniendo en cuenta lasugerencia del Ministerio de Educación en el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, la educación se desarrollará atendiendo los siguientes fines:
➢ Desarrollo de la personalidad.
➢ Formación en el respeto a la vida y demás derechos humanos.
➢ Formación para la participación en las decisiones
➢ Formación en el respeto a la autoridad, la ley, la cultura nacional,historia colombiana y símbolos patrios.
➢ Adquisición y generación de conocimientos científicos, técnicos y humanitarios, históricos sociales, geográficos y estéticos.
➢ Estudio y comprensión critica de la cultura y diversidad étnica y cultural.
➢ Acceso al conocimiento, la ciencia, la tecnología y valores culturales, fomento de la investigación.
➢ Creación y fomento de unaconciencia de soberanía nacional.
➢ Desarrollo de la capacidad critica reflexiva y analítica
➢ Adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente
➢ Formación para el trabajo.
➢ Formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene.
➢ Promoción en la persona y en la sociedad para crear investigar y adoptar latecnología.
2. DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.
3. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
➢ Lograr el desarrollo integral teniendo en cuenta elcrecimiento armónico y equilibrado para facilitar la motricidad, el aprestamiento y la motivación.
➢ Estimular la capacidad creativa, las habilidades y destrezas propias de su edad.
➢ Desarrollar la capacidad para adquirir formas de exploración y comunicación con el fin de lograr un mejor intercambio con los demás.
➢ Ejercitar la capacidad cognitiva para ampliar sus posibilidades deconocimientos mediante la ubicación de espacios temporales, el ejercicio de la memoria y la investigación.
OBJETIVOS DE TRANSICIÓN
➢ Lograr la familiarización a su nuevo ambiente escolar mediante vivencias.
➢ Desarrollar la capacidad de iniciativa y de descubrimiento para estimular su creatividad.
➢ Reafirmar sus relaciones Interpersonales estimulando la comunicaciónverbal de los sentimientos
➢ Adquirir la capacidad mental y de construcción del conocimiento por medio de las actividades lúdicas.
➢ Concientizar a los padres de su responsabilidad en la formación integral, siendo un constante apoyo del niño.
➢ Favorecer el crecimiento armónico y equilibrado del niño, facilitando la motricidad fina y gruesa.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DEL...
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