curriculo informatica


EDUCADORES:

ADRIANA MARIA ORTIZ RODAS. Tecnóloga en educacion preescolar. Psicóloga. Especialista en evaluación de instituciones y programas sociales. Grado cero. adrianamaria_ortiz@yahoo.es
MATILDE GONZALES QUINTERO. Licenciada en Educación infantil. Grado 1ro.
LILIANA RINCON GARCES. Licenciada en básica Grado 2do lilirin@hotmail.com
MARIA EUGENIA MOJICA. Licenciada en preescolar.Grado 3ro marumokka@yahoo.es
MARGARITA MARIA ROJAS GIL. Licenciada en Educación infantil. Grados 4to y 5tos margarita_rojasgil@yahoo.es
BEATRIZ ELENA TAMAYO MEJIA. Especialista en computadores para la docencia. 6to y 7mo. beta430@yahoo.es
LUZ MERCEDES MOSQUERA IBARGÛEN. Licenciada en educación básica primaria. Curso en tecnología e informática (UPB), Internet básico (EPM).Curso de office(SENA) Grados 3ro y 4to. india@une.net.co
ANA ISABEL LONDOÑO TORO Especialista en tecnología e informática para la educación EAFIT. Especialista en Pedagogía y Didáctica UCO. Grados 8vos. Profundización Informática Grados 10 y 11. anitalondonot@
DAVID CATAÑO LONDOÑO. Licenciado en tecnología e informática. Grados 9no, 10mo, 11avo daviddej17@gmail.com


JEFE DE ASIGNATURA: DAVID CATAÑOLONDOÑO. Licenciado en tecnología e informática


NIVELES: Básica primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional
NÚMERO ANUAL DE SESIONES: 2 horas semanales en la básica primaria y secundaria, equivalentes 80 horas anuales. 1 hora semanal en 10 y 11 equivalente a 40 horas anuales. En la Media técnica 5 horas semanales, equivalente a 200 horas anuales.


1. NOMBRE DEL PLAN DE ASIGNATURA:EL NUEVO RETO DE LA TECNOLOGIA Y LA INFORMATICA

2. EL PROBLEMA: El analfabetismo funcional en TIC.

3. JUSTIFICACION: Es importante responder a las necesidades de una comunidad educativa que presenta un analfabetismo funcional en las TICS entendido como: el conocimiento perdido por falta de práctica, y la ausencia de unos conocimientos básicos en informática a causa del nivelsocioeconómico cultural en el que se desenvuelven o en el que viven, generando desinterés y/o desmotivación. Esta situación conlleva a que el proceso de enseñanza aprendizaje se de mas lento y de una manera poco significativa.

En la actualidad la asignatura de Tecnología e Informática se ha ubicado en un puesto importante dentro de la formación académica de la comunidad educativa y la reaccióninicial del docente es temerosa, de inseguridad por la falta de dominio conceptual y practico, además la lucha por el cambio de paradigmas genera un analfabetismo funcional critico dentro de la Institución

Si no aceptamos el reto a esta falencia y buscamos alternativas de solución nuestra comunidad no poseerá las competencias necesarias para enfrentar los requerimientos del mundoactual.


4. LOGROS:

Básica Primaria
Desarrollar habilidades básicas para el análisis de situaciones reales que puedan solucionarse a través de la utilización de herramientas tecnológicas y la metodología de trabajos por proyectos.

Básica Secundaría
Desarrolla capacidades para la identificación y análisis de situaciones utilizando la metodología de trabajos por proyectos

Media TécnicaDesarrolla las competencias adquiridas en el trabajo por proyectos aplicándolas en el énfasis del Contact Center y de la Media Técnica en Informática.



4.1. PLAN ANUAL


GRADO PREESCOLAR


PERIODO
CONTENIDO
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
Primer periodo
Normas de comportamiento en las aulas de computo.
El computador y su utilidad-

- Reconocer y practicar las normasdentro del aula de computo.
-Identificar el computador, sus partes en la vida cotidiana.


- Construcciòn de normar y acuerdos dentro del aula de computo.
- Reconocimiento de las partes del computador.
- Relaciòn del computador en las actividades cotidianas.
Segundo periodo
Manejo del computador.
Utilización del programa clic ( cuentos canciones, rompecabezas y juegos etc.)

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