Curriculo Montessori

Currículo
MONTESSORI

“El niño es el constructor del hombre,
Y no existe ningún hombre
Que no se haya formado partir
Del niño que fue”

M. MONTESSORI.

Asignatura: Currículo
Docente: M° Angélica Andrade.
Integrantes: Jennifer Campos López.
M° Angélica Costa Gallardo.
Lissette Sánchez Huenchucheo.
PaulinaVillarroel Campos.

Punta Arenas, 06 de junio de 2011.
INDICE

Introducción………………………………………………………………………3

Biografía…………………………………………………………………………..4

Currículo Montessori…………………………………………………………….6

Fundamentos del Currículo Montessori…………………………………........7
❖ Fundamentos biológico-psicológico
❖ Fundamento pedagógico
❖ Fundamento religioso

Principios fundamentales del CurrículoMontessoriano……………………11
❖ La disciplina
❖ Normalización
❖ La independencia

Principios básicos………………………………………………………………15
❖ La mente absorbente
❖ Período sensible
❖ Entorno
❖ Las actitudes

El apego…………………………………………………………………………18
❖ Necesidades básicas del recién nacido

Trabajo Montessori……………………………………………………………..21
❖ Ambiente preparado
❖ Áreavida practica
❖ Área sensorial
❖ Área de lenguaje
❖ Área de las matemáticas
❖ Área de ciencias
❖ Área de expresión
❖ Área espiritual
❖ Rol del guía Montessori
❖ Características del guía

Importancia del material……………………………………………………….28
❖ Reglas generales para el uso de materiales

Presentación de los materiales……………………………………………….30
❖Características de la presentación
❖ Lección de 3 períodos

Conclusión………………………………………………………………………33

Glosario………………………………………………………………………….34

Bibliografía………………………………………………………………………35

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como finalidad detallar el currículo Montessori. Doña MARIA MONTESSORI después de terminar medicina, empezó a preocuparse por el niño y a través de él llegó a ser maestra.Es cuando comienza a crear y llevar a cabo su método.
El propósito básico de su método es liberar el potencial de cada niño para que se auto desarrolle dentro de una libertad con límites.
El ambiente montessoriano, ofrece a los párvulos materiales y ejercicios que son utilizados de forma que pueda aprender de sus propias experiencias. Para ello, Montessori creó materiales y ejerciciosdidácticos seriados. Estos materiales eran creados o adaptados por ella misma, para así conseguir su finalidad, que era desarrollar la independencia del niño, la confianza en sí mismo, la concentración, la coordinación y el orden.
El aprendizaje con los materiales Montessori empieza con experiencias concretas.
Su método, con diversas adaptaciones, ha tenido gran influencia en la educación infantil yhan existido y existen aún escuelas Montessori en muchos países.
A continuación se dará a conocer la biografía de María Montessori, se especificaran algunas reseñas de la creación del currículo, los principios básicos que lo componen, las áreas del método de educación, así como los roles que cumplen todos los agentes presentes en el proceso educativo, ya sean padres, niños, educadora, etc.
Estecurrículo esta compuesto por fundamentos, que María Montessori considero trascendentales para su mejor ejecución, ya que son parte relevante de la vida del niño y niña.
Además este currículo se organiza mediante factores y elementos que especifican el ambiente que debe considerarse en un aula al momento de ejecutar este método.
Cada punto se detallara de manera clara y entendible, con el fin delograr un aprendizaje óptimo.

BIOGRAFIA

María Montessori (31 de agosto de1870- 06 de mayo de1952), fue una educadora, científica, medica, psiquiatra, filosofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Nació en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el ceno de una familia burguesa católica. Su madre fue Renilde Stoppani, mientras su padre Alessandro Montessori, era...