Curriculo Nulo
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2014
EL CURRÍCULUM NULO Y SUS DIFERENTES MODALIDADES
Beatriz M. Arrieta de Meza
Rafael Daniel Meza Cepeda
Universidad de Zulia, VENEZUELA
INTRODUCCIÓN
En su obra “Análisis del Currículum” Posner(1998) nos presenta una tabla contentiva de lo que el
autor denomina los cinco currícula simultáneos, ellos son:
1. Currículum Oficial: Descrito en forma documental, a través de planes y programas,materiales
didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar
mediante la aplicación de esos planes. La experiencia nos ha demostrado que elcurrículum oficial no es
inflexible, ya que en la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos,
materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto amodificaciones valederas.
2. Currículum Operacional: Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales;
también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebidocomo el resultado de la
aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la
práctica (en el desenvolvimiento como profesionales).
3.Currículum Oculto: Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente
por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores quelos
del currículum oficial.
4. Currículum Nulo: Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no
tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarsecomo materias y contenidos superfluos.
5. Extra Currículum: Son las experiencias planeadas, externas al currículum oficial, es de carácter
voluntario y está vinculado con los intereses estudiantiles.Al analizar estos tipos de currículum, encontramos que cuatro de ellos pueden ser verdaderos
aportes al conocimiento, contribuyendo directamente al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje...
Beatriz M. Arrieta de Meza
Rafael Daniel Meza Cepeda
Universidad de Zulia, VENEZUELA
INTRODUCCIÓN
En su obra “Análisis del Currículum” Posner(1998) nos presenta una tabla contentiva de lo que el
autor denomina los cinco currícula simultáneos, ellos son:
1. Currículum Oficial: Descrito en forma documental, a través de planes y programas,materiales
didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar
mediante la aplicación de esos planes. La experiencia nos ha demostrado que elcurrículum oficial no es
inflexible, ya que en la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos,
materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto amodificaciones valederas.
2. Currículum Operacional: Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales;
también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebidocomo el resultado de la
aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la
práctica (en el desenvolvimiento como profesionales).
3.Currículum Oculto: Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente
por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores quelos
del currículum oficial.
4. Currículum Nulo: Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no
tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarsecomo materias y contenidos superfluos.
5. Extra Currículum: Son las experiencias planeadas, externas al currículum oficial, es de carácter
voluntario y está vinculado con los intereses estudiantiles.Al analizar estos tipos de currículum, encontramos que cuatro de ellos pueden ser verdaderos
aportes al conocimiento, contribuyendo directamente al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje...
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