Curriculo POWER Expo

CURRÍCULUM
EN LA DÉCADA
DE LOS 80’

AÑO
1980
DICCIONARIO RIODUERO:
Es
la
descripción
de
los
objetivos del aprendizaje. Estos
son
formulados como las
calificaciones, precisándose al
respecto de quémodo debe
repercutir en la conducta del
alumno
el logro de las
calificaciones,
denominadas
también
objetivos
de
aprendizajes
cognitivos,
afectivos y psicomotores.

AÑO
1981

AÑO
1983
COMISIÓNINSTITUCIONAL
DE
LA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA COORDINADA
POR INÉS
LAREDO

Currículum es un conjunto de
experiencias que la Universidad,
deliberadamente
ofrece
al
estudiante, en vista de su formación
integral,para
que
participe
adecuadamente
en
el
proceso
económico, social y político del país .

AÑO
1985

Schuber (1985)
El
currículum
es
el
conjunto
de
conocimientos o materias a superar por el
alumno dentrode un ciclo de enseñanza.
El currículum es la plasmación del plan
reproductor para la escuela que tiene una
determinada sociedad, que contienen:
conocimientos, valores y actitudes.
El currículum sonlas tareas y destrezas a
ser dominadas en la formación profesional y
laboral.
El currículum es un programa que
proporciona contenidos y valores para que
los alumnos mejoren la sociedad en orden a
lareconstrucción social de la misma.

AÑO
1985

WALTER PEÑALOZA
RAMELLA
Distingue entre el currículum
teórico y el vigente

AÑO
1986

MICHAEL APPLE: SELECCIÓN,
ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN
DECONOCIMIENTOS.
El currículum es el conocimiento abierto y encubierto
que se encuentra en las situaciones escolares y los
principios de selección, organización y evaluación de
este conocimiento.
El modelo humanistaque él defiende se deriva del
movimiento del potencial humano en psicología. Un
currículo humanista se enfoca en los resultados
afectivos más que en los cognitivos.

AÑO
198
7

Shirley Grundy :Organización de
prácticas educativas
El currículum no es un concepto ….es un modo de organizar
una serie de prácticas educativas.

AÑO
1988

GIMENO SACRISTÁN

Es el eslabón entre la
cultura y la...