curriculo universitario

CURRÍCULO UNIVERSITARIO BASADO EN
COMPETENCIAS

MEMORIAS DEL SEMINARIO INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD DEL NORTE, BARRANQUILLA, COLOMBIA
25 Y 26 DE JULIO DE 2005

2

INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCIÓN
Formación universitaria basada en competencias: aspectos referenciales
Luis Eduardo González F. y Ana María Larraín U.
Universidad, mercado laboral y competencias: ¿con qué nos quedamos?Alberto Roa Várelo
Formación por competencias: un desafío impostergable
Álvaro Rojas Marín
Currículum universitario basado en competencias. La experiencia del Instituto
Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) de la República Dominicana
Dr. José B. Contreras
Competencias para el ingreso y permanencia en la universidad: una propuesta
para la articulación curricular entre el nivel superior y elnivel medio de
enseñanza: la experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo
Estela María Zalba; Gómez de Erice, María Victoria; Alfonso, Valeria; Deamici,
Cecilia; Erice Ximena; Gutiérrez, Norma Beatriz; Irustia, Elba; Lacon, Nelsi; Matilla,
Mónica; Moreno, Adriana; Moretti, Cristina; Musso, Silvia; Ortega, Susana; Pacheco,
Norma; Repetto, Ana y Sayavedra, Cecilia.
Diseño curricular basado encompetencias: la experiencia de la Escuela
Superior Politécnica del Litoral
Altamirano Chávez, Armando, Ing. y Lombeida Chávez, Jorge, Msc.
Proceso de reflexión y evaluación curricular: una opción por la flexibilización
de los programas académicos de pregrado: la experiencia de la Pontificia
Universidad Javeriana
Ana Cristina Miranda Cárdenas

3

La reacreditación y la autoevaluacióncomo insumos para la inserción de las
competencias en posgrado centroamericano en historia-Universidad de Costa
Rica
Dr. Juan José Marín Hernández
Currículos universitarios basados en competencias: experiencia de la
Universidad del Pacífico
Rosa María Fuchs Angeles
Hacia un currículo por competencias en la Facultad de Medicina Alberto
Hurtado de la Universidad Peruana Cayetano Heredia
Dr.Jaime Villena Chávez, Dr. Manuel Gutiérrez Sierra, Dr. Guillermo Barriga
Salaverry, Dr. Ernesto Casalino Carpio, Dr. Aldo Maruy Saito y Luis Caravedo Reyes
El proyecto de modernización curricular de la Universidad del Norte
Kary Cabrera Dokú, Alberto Roa Varelo, José Joaquín Andrade, José Rafael
Capacho, Jaime Castrillón, Ada Cuao, Joachim Hahn, Aleksey Herrera, Fernando
Iriarte, Aníbal MendozaPérez, Gillian Moss, Martha Peñuela
Diseño y elaboración de la estructura curricular de la asignatura tratamiento de
señales bajo una visión de competencias: La experiencia de la Universidad
Industrial de Santander.
César Antonio Duarte Gualdrón, Gabriel Ordóñez Plata,. Wilson Giraldo Picón, Dania
Rubiela Verjel Arenas, Dorys Consuelo Ramírez Prada
Propuesta de estructura curricularuniversitaria basada en competencias para
la formación de profesionales: la experiencia de la Universidad del Valle
Alonso Tejada Zabaleta
El currículo integrado en el modelo de universidad organizado en
departamentos, programas y facultades la experiencia de la Universidad de
Caldas
Raúl Ancízar Munévar Molina, Josefina Quintero Corzo, Juan Carlos Yepes Ocampo
y Darío Antonio Mejía PardoReflexiones sobre la docencia en la educación superior desde la experiencia en
los estudios generales ciencias de la Pontificia Universidad Católica del Perú
Luis Montestruque Zegarra
4

Educación de competencias clínicas: La experiencia de la Universidad de
Monterrey
Dr. J. Jesús Vázquez Esquivel
La evaluación de competencias: La experiencia de CINDA
Luis Eduardo González F.

5PRESENTACION
Las ventajas de utilizar la formación basada en competencias ha motivado la
creciente incorporación de este modelo en los currículos universitarios en la Región
Latinoamericana y del Caribe, en particular en aquellas carreras que enfatizan lo
procedimental. La utilización de este enfoque permite expresar mejor las
capacidades que tienen los egresados al momento de completar sus...