Curriculo

CURRICULO
"La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento
del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo,
ir tomando buena dirección"
Enrique Tierno Galván
La didáctica es un proceso continuo que comprende un hacer y un saber con una organización y unas características en cuanto al proceso de enseñanza aprendizaje.En donde se encuentra una interrelación entre los actores del aprendizaje y los contenidos maestros, alumnos, conocimientos, en el cual se tiene en cuenta las necesidades, los intereses de los estudiantes y las particularidades del contexto en el que se encuentran.
La didáctica es un proceso en el cual hay una reflexión que nos lleva a pensar en la educación; a ser críticos y cuestionarnos sobreel enseñar y sobre el aprender, en la calidad en busca de esa formación como ciudadanos y como seres humanos con una calidad de vida mejor en la que nos educamos para la vida.
En este proceso el sujeto esta formándose no solo intelectualmente sino socialmente gracias a los actores de la educación, dentro del contexto institucional y fuera de el con los intereses externos, como lo mencionaContreras Domingo, quien destaca que “la didáctica enfrenta dificultades al delimitar su objeto de estudio porque la enseñanza no es tan sólo un fenómeno provocador de aprendizajes sino que implica una situación social influida por los actores involucrados, presiones externas e instituciones”
En síntesis acerca del concepto de didáctica podemos citar a González A P (1989 - 55) quien la definecomo “un campo científico de conocimientos teórico prácticos y tecnológicos, cuyo eje central es la descripción- interpretación y practica proyectiva de los procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en contextos de relación y comunicación para la integración de la cultura con el fin de transformarla “
Esta definición recoge a todos los involucrados en el actoeducativo y nos lleva a pensar que lo que se enseña y se aprende es una construcción diaria, que llena el proceso de significados, gracias a su construcción social.

para poder pensar en una didáctica de este tipo que nos abra las posibilidades de transformar nuestro entorno es necesario que el maestro propicie un ambiente democrático, en el cual el estudiante respete el pensamiento del otro, endonde se construya conjuntamente conocimientos y saberes, en donde se privilegien los intereses de los estudiantes, que se les permita la participación activa, brindándoles herramientas para poder hacerlo, permitieres tomar posturas criticas en donde se argumente y se proponga frente a sus realidades sociales, políticas, económicas y culturales, donde sus ideas tengan validez sean tomadas en cuentay se pueda expresar libremente lo que se piensa y la pregunta sea un medio para acercarse a los conocimientos y una forma de cuestionarse sin ser reprimidos .

También el maestro debe ser un ser humano con valores éticos, crítico, reflexivo, intelectual y transformador que propicie el cambio y que tenga la capacidad de entender, comprender y conocer los sujetos con los que trabaja. Que pueda ysepa escuchar a sus estudiantes, que promueva la participación y el dialogo. Un maestro debe ser consciente de la importancia de su labor, brindar lo mejor de sus conocimientos y esforzarse para que su desempeño sea gratificado con la formación de sujetos que piensan en la sociedad y en los cambios que esta necesita para brindar una mejor calidad de vida a las generaciones que vienen.

Paraque un maestro pueda desempeñar el rol. debe asumirse como un maestro intelectual con funciones sociales y políticas claras, empezando por ser transformador de las condiciones en que trabajan para ello deben conocer e interpretar las leyes que lo rigen, la población con la que trabaja y los recursos con los que se cuenta para poder ser un participante activo en la construcción de las reglas,...