Curriculo

El siguiente infirme está elaborado con la finalidad de sintetizar los argumentos administrados en el aula de clase, que fueron abordado como temática las cuales son: concepciones curriculares yfundamentos del mismo.
Los ya mencionado temas estuvieron suministrados en dos partes por equipo estos, siguiendo un plan de micro clases con el fin de producir conocimiento sobre el currículo. SegúnGisper. C (2010; p274) quien define currículo como “plan de estudio o conjunto de estudios y practicas destinados a que el alumno desarrolle planamente sus posibilidades”.
Con esta definición se tieneun concepto claro sobre la importancia de este, es por esto que sus concepciones curriculares son de gran parte vital para la compresión del mismo. Ya que estas son los pilares que sostienen losfundamentos por el cual se ejecute este. En el caso del currículum venezolano sin los siguientes:
* CONCEPCIÓN ACADÉMICA Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe soloadquirir sino también aplicar ante una situación problemática.
* CONCEPCIÓN HUMANÍSTICA. Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar su crecimientopersonal por medio de la enseñanza y aprendizaje.
* CONCEPCIÓN SOCIOLÓGICA.  Hace más énfasis en las necesidades sociales de los grupos que en las necesidades de los individuos.
* CONCEPCIÓNTECNOLÓGICA.Lo importante del proceso de enseñanza-aprendizaje radica en el cómo llevarlo a cabo
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* CONCEPCIÓN HUMANÍSTICA. Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cadaestudiante y facilitar su crecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje.
Cada una de estas concepciones tienen sus fundamentos que según el autor anterior mente mencionado losdescribe como “cimiento fundamental es el que se funda el currículo” (2010; p 411) los cuales son:
* Fundamento filosófico, como por ejemplo que este sea sociológica esta fundamento se desarrollara...