curriculo

ÁREAS DEL DESARROLLO Y EN LAS AREAS DE APRENDIZAJE
Áreas de Desarrollo:
Son aspectos significativos del desarrollo en el niño con fines pedagógicos tales
como: el área física, el área psicomotora, el área cognoscitiva, el área socioemocional y
el área de lenguaje.

Área Motora:
El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una
habilidad ayuda a que surja otra.Es progresivo, siempre se van acumulando las
funciones simples primero, y después la más compleja. Todas las partes del sistema
nervioso actúan en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo
interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de las habilidades. La
dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primerocontrola la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera,
pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.
Para describir el desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor
fino. El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la
capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona conlos movimientos
finos coordinados entre ojos y manos.

Desarrollo motor grueso
La habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los
músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y
velocidad en sus movimientos. El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro, de
acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, sutemperamento
básico y la estimulación ambiental.
Es decir el movimiento de los músculos grandes del ser humano. Lo primero que
debe sostener es la cabeza, después sentarse sin apoyo, más tarde equilibrarse en sus
cuatro extremidades al gatear y por último, alrededor del año de edad, pararse y
caminar. La capacidad de caminar en posición erecta es una respuesta a una serie de
conductas sensorialesy motoras dirigidas a vencer la fuerza de gravedad. Trabajar
contra la fuerza de gravedad requiere de esfuerzo, por lo que el niño fácilmente se fatiga
y se niega.
La primera capacidad que el niño debe desarrollar es sostener la cabeza. La
postura ideal para que esta función aparezca es con el niño boca abajo, apoyando su
cuerpo en los brazos y enderezando la cabeza y la parte superior deltronco, la expresión
de una cara u objetos llamativos para motivar al niño a que voltee la cabeza y se
enderece.

Desarrollo Motor Fino
Son las habilidades que el niño va progresivamente adquiriendo, para realizar
actividades finas y precisas con sus manos, que le permitan tomar objetos, sostenerlos y
manipularlos con destreza el ritmo de evolución de estas conductas depende, de laintegración neuro-sensorial alcanzada por el niño, de su madurez neuro-muscular, el
desarrollo de la coordinación mano ojo y de la estimulación ambiental recibida.
Por lo general el movimiento motriz fino se va dando en el siguiente orden:
Reflejos: presión, presión palmar voluntaria, lateral de pinza. Pinza con tres dedos,
presión de pinza
Destrezas manuales(dibujar construir, etc)
Todas lasactividades para el desarrollo de los movimientos motores: (ejemplo:
braille, escribir, escribir a mano, comer, vestirse, etc.) son construidas sobre cuatro
importantes habilidades. Estas cuatro habilidades deben ser aprendidas antes que el niño
pueda aprender tareas más complicadas. Estas habilidades son:
Coger objetos
Alcanzar objetos
Soltar objetos deliberadamente
Mover la muñeca en variasdirecciones
La conexión entre sostener un peso y el aprendizaje del uso de las manos es muy
importante. Esto le hace al niño tener conciencia de sus brazos y manos, y le muestra
que las puede usar. El peso en la mano hace que el bebé abra sus manitas, estire sus
brazos y levante su cabeza y su tronco.

Área de Lenguaje
Nos encontramos con que el niño inicia este proceso de comunicación con...