CURRICULO

El nuevo diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano forma parte de las políticas públicas que viene realizando el gobierno nacional a favor del enriquecimiento educativo. Así lo haplanteado el Presidente de la República en reiteradas ocasiones.

Sin embargo, representantes de los diversos sindicatos de la educación han expuesto los aspectos positivos y negativos, que a su manera dever, posee el diseño curricular bolivariano.


Fortalezas y debilidades
Para Saavedra, este currículo bolivariano tiene varias fortalezas, tales como la "inclusión de la tecnología, la informáticay la comunicación a través del CBIT, además del estudio del idioma extranjero. El proyecto inspira un desarrollo integral desde el nivel maternal hasta quinto año e incorpora el estudio de las leyes,como la Constitución Nacional".

Por otro lado, Saavedra nombró ciertas debilidades del proyecto entre las que señaló la exclusión de datos importantes de la historia venezolana, como por ejemplo"la historia de la época de la dictadura de Pérez Jiménez a la cual solamente le hace una pincelada, al igual que a la época de Gómez hasta Medina Angarita; pero luego caemos en el gobierno delpresidente Chávez donde esos nueve años marcan toda una historia política, cultural y social, que no está malo, pero no podemos parcializar ese sector. La historia es historia y hay que contarla como debeser".

En el proyecto -continúa diciendo- se incluye a héroes como Bolívar, Andrés Bello, Simón Rodríguez, Belén San Juan, pero obvia a otros personajes importantes dentro del ámbito educativo comoArturo Uslar Pietri y Mario Briceño Iragorry. Hay muchos pensadores de la parte educativa que pudieron ser incluidos en el currículo.

Comparación

Por su parte, Mary Quintero, representante deSintraenseñanza, hizo una breve comparación entre el currículo básico nacional y el nuevo diseño curricular, destacando que en el primero se hablaba del perfil de competencia del egresado, lo cual es...