curriculo

“Los contenidos. Dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y que losmaestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante. Si bien es cierto que los contenidos son un conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrolloy de socialización de los estudiantes, la manera de identificarlos, seleccionarlos y proponerlos en el currículo tradicional ha sido realizada con una visión muy limitada.
En efecto, contamos contres tipos de contenidos, que se dan simultánea e interrelacionadamente durante el proceso de aprendizaje, que son:
Contenidos conceptuales (saber)
Hechos.
Datos.
Conceptos.
Contenidosprocedimentales (saber hacer)
Eje Motriz Cognitivo
Eje de Pocas Acciones-Muchas Acciones
Eje Algorítmico-Heurístico.

Contenidos actitudinales (ser)
Valores.
Actitudes.
Normas”

Otro documentoencontrado en la red nos da parámetros necesarios para afrontar el desarrollo de contenidos, en este se da a conocer las intenciones que debe tener el currículo para ofrecer una educación de calidad:2. CURRÍCULO: PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA[2]

“¿De qué manera seleccionar y potenciar los aprendizajes en el conjunto de la educación básica? ¿Largos listados de contenidos conceptuales onúcleos fundamentales de aprendizaje?

Principios
El currículo deberá ser
POTENCIADOR DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y FUNCIONALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
COMÚN, ABIERTO Y FLEXIBLE.
INTEGRAL.COHERENTE.
El currículo deberá buscar
FORMA DE CUBRIR LOS ÁMBITOS DE VIDA.
GLOBALIDAD. TRANSVERSALIDAD.
UNIVERSALIDAD, IGUALDAD Y DIVERSIDAD. INTERCULTURALIDAD.
POTENCIACIÓN YENRIQUECIMIENTO DE LA PERSONA.
EDUCACIÓN BÁSICA EN TODAS LAS ETAPAS.
ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA.
ORIENTACIÓN CRÍTICA.
AUTONOMÍA, APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA, APRENDIZAJE COLABORATIVO....