Curriculo

1) ¿Por qué hay necesidad de transformar el sistema educativo para la sociedad contemporánea? ¿Qué refleja en la actualidad el sistema educativo en España que hace reflexionar al autor?
La escuela y el sistema educativo, en su conjunto, pueden entenderse como una instancia de mediación cultural entre los significados, sentimientos y conductas de la comunidad social y eldesarrollo singular de las nuevas generaciones.
Según Ángel Pérez Gómez:
Considera que es necesario cambiar el sistema educativo por que las necesidades formativas de los ciudadanos contemporáneos y la escuela de esta generación han cambiado muy poco en tan amplísimo periodo de tiempo. Hoy día se requieren de transformaciones sustantivas, para hacer frente a exigencias nuevas de lasociedad contemporánea.
Reflexiona a través de ejemplos y experiencias que lo hizo preocuparse en el sistema educativo actual de España, lo cual se desarrolla en uno de sus ejemplos de la filosofía libre de enseñanza española que esta visto desde la perspectiva de personas de mayor edad que cuentan lo que vivieron en aquella escuela y como aquella escuela marco definitivamentesus vidas
A través del ejemplo que expreso de su hija considera que, estudiaba las cosas de un día para otro, y razona que de nada sirve ese conocimiento que no tiene larga duración, la que solo se aprende hoy y mañana se olvida; el otro ejemplo es el de su otro hijo que en un colegio publico, que una profesora que ya casi se jubilaba era amable con sus alumnos y cuando esta sejubilo llego una mas joven con otras forma de llevarse con sus alumnos pero de forma negativa, continuamente paliaba con ellos, castigándolos, sin recreo, le mandaba caligrafías “en la escuela no se ríe”, El autor con esto se pregunta ¿que se esta formando en las universidades?
2) Que opinión tiene el autor de la escuela en la actualidad, para que fue concebida y que urge pretender enrelación a los cambios sustanciales de la sociedad (poder político, estructura de producción y de las relaciones humanas) Cambios
La escuela que se conoce en la actualidad, es una escuela en la que se ha formado en una época , para unas exigencias y necesidades, son claramente distintas de las que hoy requiere la necesidad de la información, es una escuela del siglo XIX que cumplióperfectamente con su función, extender la cultura, que era la base del estado de bienestar y del estado de derecho para poder permitir una cohesión social mínima que estimule la participación , pero que era una escuela formativa fundamentalmente para transmitir información y evaluar rendimientos académicos; y los docentes se forman como profesionales cuya función clave era transmitir lo mejor y de lamanera mas clara la información y el conocimiento que componía una disciplina y evaluar con la mayor objetividad y la mayor justicia el rendimiento académico de los alumnos, Esa no es la escuela que requiere la sociedad contemporánea dice Ángel Pérez Gómez.
La sociedad en la que vivimos a sufrido cambios radicales tan sustanciales que en vez de hablar de una época de cambios hay quehablar de un cambio de época, por que las tres estructuras básicas que definen en una sociedad han sufrido transformaciones sustantivas, las estructuras de poder, las estructuras de producción y la estructura de relaciones humanas, han sufrido cambios sustanciales y estos requieren respuestas por partes de la escuela. Han existidos importantes movimientos demográficos y logros tecnológicos enlas ultimas décadas que han alterado de manera radical la manera de comunicarnos nuestra manera de actuar, de pensar y de expresar.
Los niños y adolescente de la actualidad viven dentro de ese contexto, un argumento saturado de información, hay que trabajar con esa información de manera de que los individuos puedan seleccionarla, limpiarla, organizarla, aplicarla, comunicarla...