curriculo

¿Qué el currículo?

Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios, metodologías y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Y qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio(que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación.

¿Qué es educación inicial?

Es el nivel del subsistema de educación básica, que brinda atención educativa a niñas y niños entre 0 o 6 años de edad, con la participación activa de la familia y la comunidad. Se conciben como sujetos de derecho, seres sociales, que poseencaracterísticas personales, sociales, culturales y lingüísticas propias, que aprenden en un proceso constructivo e integrado lo afectivo con lo lúdico, a fin de garantizar su desarrollo integral.

Nivel Maternal:

Se refiere a la Educación integral de niños y niñas, desde la gestación hasta cumplir los tres (3) años de edad, en la cuál la familia y especialmente la madre, cumplen un papelfundamental, considerando las características de desarrollo y las necesidades de este grupo etareo, especialmente las de afecto y comunicación.

Nivel Preescolar:

El Nivel Preescolar se orienta a niños y niñas desde los tres (3) años hasta cumplir los seis (6) años o hasta su ingreso a primer grado, al igual que el nivel maternal ofrece atención a instituciones educativas, en la familia y en lacomunidad
Se continua con la atención integral del niño y la niña, fortaleciendo el área pedagógica ejecutada por distintos actores educativos o personas significativas, que promuevan experiencias de aprendizaje que faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades para que puedan encarar con éxito el escolarización en el siguiente subsistema.

Niveles de Educación Inicial

Nivel maternal- Promover la comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje gestual y oral, la manipulación, exploración y descubrimiento de los elementos de su ambiente.
- Propiciar la formación de hábitos de alimentación y de higiene personal y colectiva a través de las relaciones con su entorno familiar, comunitario y escolar.
- Promoverlas relaciones con sus padres, adultos, para que desarrollen progresivamente actitudes de cooperación y construcción de producciones sencillas.
- Fomentar la educación sensorial, el desarrollo de la percepción, la memoria, la atención y la inteligencia a través de diversas actitudes en donde el niño y la niña establezcan relaciones con objetos y personas de su ambiente, que les permitan identificary describir sus atributos.

Nivel Preescolar
- Fortalecer las potencialidades, habilidades y destrezas de los niños, a fin de que estos puedan integrarse con éxito a la educación primaria bolivariana.
- Favorecer la adquisición progresiva de los procesos matemáticos, el conocimiento físico, las relaciones espaciales-temporales, la serie y la cantidad numérica de acuerdo con la relación de suambiente.
- Promover la formación de hábitos de alimentación, higiene personal, descanso, recreación, prevención, protección de la salud y seguridad personal.
- Fomentar una actitud de respeto y aceptación a personas en situación de riesgo o necesidades educativas especiales, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.

Características del niño en nivel de educación inicial:

- Los niñosinterrogan los diversos elementos de su cultura y con ello satisfacen sus necesidades de pertenencia y de identificación cultural, los 6 primeros años de vida son sumamente importantes para su desarrollo, porque interiorizan su cultura, aprenden su lengua materna y la comunicación, tanto gestos, símbolos, entre otros.
- Los niños menores de 6 años tienen un desarrollo afectivo relacionado a...