curriculo

Introducción

El curriculum ha sido considerado como la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con susalumnos en el aula. Así mismo el currículo a medida del tiempo ha tenido diversos cambios siguiendo lineamientos para su diseño con el fin de tomar decisiones colectivas que sirvan para las mejoresdisposiciones pedagógicas.

Al igual que en Venezuela han surgido transformaciones curriculares remontados desde 1936 con el objetivo de tener una mejor nivel educativo donde el docente vaya de lamano con el alumno siguiendo diversas características y objetivos.

Es la concreción específica de un teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupoparticular de alumnos para la cultura, época y comunidad de la que hacen parte. Es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza, es el plan de acción específico quedesarrolla el profesor con sus alumnos en el aula.
Es considerado al mismo tiempo, como un contrato entre lo que la sociedad espera de la institución educativa y de lo que los responsables admiten queella ofrece, en término de contenidos de enseñanza, de marco pedagógico y como una herramienta de trabajo en las instituciones educativas y en las aulas. Se trata de un contrato y de una herramienta enpermanente evolución.












Lineamientos Generales para el Diseño Curricular

Las necesidades del ser humano van cambiando y el currículo en el educando no es la excepción, apartir del 2003 la enseñanza se fue rezagando y fue entonces cuando se notó que el alumnado inconscientemente exigía un cambio, el cual obviamente tenía que ser más que nada orientado por el ámbitolaboral es decir que deberían existir profesionista mejor preparados, por tal motivo se diseñó un currículo.
El curriculum diseñado tendría diversas condiciones, dentro de ellas la capacidad y...