Curriculo
Es el método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos, de los métodos y de las técnicas didácticas.
TEORÍAS DEL CURRÍCULO YCONCEPCIONES CURRICULARES
El currículum tiene como propósito deliberado y manifiesto la formación y el desarrollo en los alumnos y alumnas, de una identidad, una conciencia, una moral, que les permitadefinirse como personas individuales, que se asume son sin duda alguna, muy trascendentes.
La concepción curricular asumirá un punto do vista sobre el conocimiento: sobre su origen, veracidad,autoridad, naturaleza, etc. (posición epistemológica). De la misma manera se. Pronunciará sobre la relación que la educación establece con la sociedad y su transformación (posición social), tomará posiciónsobre el aprendizaje y el rol que al respecto le cabe al maestro y al alumno (posición psico-pedagógica). Hará consideraciones sustantivas sobre los valores, la libertad, la experiencia, la cultura; elpasado, el presente, el futuro, etc. (posición axiológica).
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM
Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, la sociología y la antropología han contribuido a lasistematización de los aportes de las fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos del currículum.
* FILOSOFIA: Sistematiza aspiraciones en cuanto al tipo de hombre y de sociedad que seespera alcanzar. Su aporte se concreta en la política educativa y sustenta el planteamiento de objetivos y fines del sistema.
* PSICOLOGIA: Aporta elementos para fundamentar el conocimiento del alumnoen sus características particulares, en la forma de enfrentar el proceso de aprendizaje y en la manera como interactúan en diversos grupos y situaciones.
Permiten analizar al individuo como una unidadbio psíquica en sus aspectos cognoscitivos, afectivos y psicomotores, en sus diferentes etapas de desarrollo. Permiten sustentar la selección de objetivos y contenidos, establecer secuencias de...
Regístrate para leer el documento completo.