curriculo



DOCUMENTO INFORMATIVO

A. GENERALIDADES

Antiguamente el término Currículo hacía referencia a toda la programación de los contenidos de las diferentes asignaturas que debían transmitirse a los y las estudiantes en un grado o nivel determinado. Las nuevas propuestas curriculares son más amplias, y definen al Currículo como al conjunto de logros u objetivos, competencias, contenidos,actitudes, métodos, técnicas, procedimientos y formas de evaluación que la escuela buscará aplicar en un grado o nivel determinado, tomando en cuenta las características especificas de cada grupo etario.

El Currículo no es un conjunto aislado de elementos. Nace de una concepción filosófica, social y cultural propia de cada país, siendo el ser humano el centro de esa concepción. ElCurrículo debe tomar en cuenta los elementos particulares que identifican a la nación, para que partiendo de esa realidad cultural, social y económica se logre alcanzar los fines y objetivos que el Sistema (Nacional o Institucional) plantea alcanzar. Tomando en cuenta lo anterior, el Currículo debe partir de las normas generales existentes en el país. En el caso de Guatemala, el Currículo Oficial seencuentra basado en los siguientes cuerpos legales:

Constitución Política de la Republica de Guatemala
Reforma Educativa
Ley de Educación Nacional
Decretos
Tratados o convenios internacionales
Leyes específicas

El Currículo educativo de un país refleja su realidad social, económica, cultural y política. Debe estar orientado a satisfacer las necesidades de la Nación y se encuentrabasado en la filosofía del Estado, por lo que refleja las políticas del Sistema Educativo. El Currículo es, por sí mismo, una fuente de referencia, pues brinda las orientaciones generales para alcanzar los fines y los objetivos que el Sistema pretende. Es por esta razón que los elementos que lo integran deben encontrarse diseñados y ser ejecutados de tal manera, que todos ellos funcionen para eldesarrollo de la educación.

B. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO

El Currículo como fuente de referencia para lograr una educación integral, que responda a las necesidades de los seres humanos en un entorno determinado, debe cumplir con ciertas características generales, dentro de las cuales se encuentran las siguientes:






ESQUEMA 1: CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULOFLEXIBLE/ABIERTO


PARTICIPATIVO



INCLUYENTE


CURRÍCULO


INTEGRAL



REALISTA


PERFECTIBLE





Características
El carácter participativo de la construcción de la propuesta curricular, enriquecida por los aportes de diversos sectores sociales, organizaciones e instituciones, en un país plurilingüe, multiétnico y pluricultural, implica cuatrocaracterísticas que son:

Flexible: el nuevo currículum está diseñado de tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, según los diferentes contextos en donde opera. Por lo tanto, puede ser enriquecido, ampliado o modificado, para hacerlo manejable en diferentes situaciones y contextos sociales y culturales
Abierto

Perfectible: el nuevo currículum, no sólo por estar en proceso derevisión, sino como modelo a ser implementado en Guatemala, es susceptible de ser perfeccionado y mejorado.
En consecuencia, puede corregirse y hasta reformularse, de acuerdo con las situaciones cambiantes del país y del mundo, para que responda permanentemente a las necesidades de la persona, de la sociedad, de los Pueblos y de la Nación.

Participativo: genera espacios para la participaciónde todos los sectores sociales y Pueblos del país en la toma de decisiones en distintos órdenes. El diálogo es la herramienta fundamental en estos espacios, para propiciar el protagonismo personal y social, el liderazgo propositivo y el logro de consensos.
Permite, particularmente, la participación de las y los estudiantes de manera que, basándose en sus conocimientos y experiencias previos,...