curriculo








Maestría en educación


SEMINARIO DE FUNDAMENTOS POLITICAS Y GESTIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS




RELATORIA: DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRPÍCULUM, Cap. 3, Teorías y ModelosCurriculares, Reyes Hernández Castilla F. Javier Murillo Torrecilla. Cap. 4, El diseño Curricular: componentes y modelos, Ramón Pérez Pérez. Cap. 5, Del currículum prescriptivo al currículum de aula.Roberto Baelo Álvarez, Ana Rosa Arias, Victorino Madrid.

¿Qué es la gestión curricular?, ¿Qué es currículo?, ¿Cuál es el papel del currículo en la institución?, ¿Cuál es el papel del maestro frente alcurrículo?

Las respuestas a cada uno de los interrogantes planteados inicialmente, se hace visible a lo largo del camino institucional, en donde convergen distintos componentes que de manerainicial no se ven pero que están presentes y son la columna vertebral de todo centro educativo, escuela o institución.
De esta manera vemos como Reyes Hernández y Javier Murillo, nos aproximan a unconcepto de la teoría curricular y por ende nos contextualizan acerca de las teorías curriculares que se visualizan de manera permanente en cada una de las instituciones, las cuales no llevan hacer unanálisis de manera minuciosa, reflexiva, autónoma y disiente sobre la concepción e imaginario de currículo que tenemos y la realidad de este en cada lugar de trabajo, el cual se debe rediseñar en beneficiode la comunidad educativa.
Dentro de este marco la teoría curricular ha de considerarse según los autores como un conjunto de conceptos educativos relacionados, que abordan de manera sistemática elfenómeno curricular y que pretende arrojar la luz sobre él, proporcionando una visión crítica de la sociedad y la educación, formando un bagaje cultural para transmitir nuestros conocimientos, nuestracultura y nuestros valores, jugando un papel fundamental como guía de la práctica educativa.

Esta brevísima exposición a cerca de la teoría curricular basta para comprender que el currículum...