Curriculo

CURRICULO

Un currículo puede entenderse como la herramienta que enseñara el diagnostico de necesidades, los modelos o, según Frida Díaz-Barriga (1996) los perfiles del egresado, además de laoperacionalidad del currículo desde el plan de estudios, las competencias y los saberes y el diseño de la evaluación curricular. Todos estos elementos son entendidos como las tareas del diseño curricular.El desarrollo curricular es el encargado de que se lleve a cabo la ejecución de planeado y que haya espacio para la corrección, la modificación y el perfeccionamiento del currículo desde lapráctica, los encargados de este desarrollo curricular han de ser los profesores, los directivos y los grupos estudiantiles encargados de la representación del estudiantado en general.

LAS FASES DE LAPLANEACION DEL CURRICULO:

Se concibe la planeación del currículo como un proceso dividido en tres fases:

1. La fase de fundamentación del currículo.
2. La fase instrumental y técnica deldiseño curricular.
3. Realizar un análisis de la realidad, delimitándolo a la zona de influencia
Del proyecto curricular.

* La fase de fundamentación del currículo: En esta primer fase seenfatiza mas a que necesidades y problemas se quiere responder con el currículo que se va a diseñar y que orientación o intencionalidad se quiere dar a este con el fin de responder a las necesidadesy problemas que la realidad plantea teniendo en cuenta que tipo de persona quiero formar con el currículo y a que modelo de sociedad se quiere contribuir con el diseño de este sin olvidar los valoresque se van a enfatizar en el proyecto curricular.

* La fase instrumental y técnica del diseño curricular: esta fase consiste en realizar un análisis de la realidad, delimitándolo a la zona deinfluencia del proyecto curricular, además ofrece un análisis de oferta y demanda del proyecto educativo por tanto realiza un estudio teórico que permite determinar la orientación filosófica,...