curriculo

El currículo oculto visual:
Aprender a través de las imágenes

Entendiendo la educación como la base de toda sociedad, además lo que la ayuda en su desarrollo y como son reformuladas las ideas ylos ideales, como cambia el orden de los discursos y la ordenación de la vida social en general, igualmente se puede decir que la educación es el proceso de transmisión de información para generarconocimiento. En cualquier contexto la información se puede transmitir de dos maneras, a través de un discurso explícito o evidente y a través de un discurso implícito, es decir oculto. En el presentetrabajo, de acuerdo a las observaciones hechas a la institución educativa Alvernia y a los sectores específicos de la ciudad como: El parque del periodista, …. se tiene como objetivo de identificar elcurrículo visual con algunas imágenes, la cual se explicara la definición y de los mecanismos de trasmisión los que se han dominado como currículo visual oculto.
Centrándonos en el planoeducativo, Jackson. P (1968) en su libro “la vida en las aulas” propone la siguiente definición de currículum oculto: “currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes ysímbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. Sin pretenderlo de manera reconocida, el currículum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas laspersonas que integran la organización. Los aprendizajes que se derivan del currículum oculto se realizan de manera osmótica, sin que se expliciten formalmente ni la intención ni el mecanismo oprocedimiento cognitivo de apropiación de significados.”
De acurdo a las observaciones a la Institución Alvernia, localizada en la comuna 4 (Aranjuez) bario campo Valdez n0 1. Además de eso la instituciónno es solo femenina, igualmente es cristiana. La instrucción tiene como misión la formación humana, cristiana, académica y tecnológica de niñas y jóvenes según la pedagogía de Fray Luis Amigó y...