Curriculo

Contenidos | Estrategias | Actividades | Recursos | Fecha | Responsables |
* Producción escrita y grafica a partir de la lectura. * Lectura diaria. | •A través del libro de lectura cardenalito y textos impresos de diferentes historias de su localidad los niños y niñas leen y analizan y escriben sus ideas en el cuaderno.•A través de preguntas y respuestas los niños y niñas reflexionany analizan cuentos de valores y encuentren su moraleja.•A través de investigaciones los niños y niñas producen trabajos escritos y carteleras sobre las manifestaciones culturales de la localidad.•crear dictados cortos con las lecturas y efemérides relacionadas a la localidad con la finalidad de mejorar los aspectos formales de la escritura. | • Toma de lectura y análisis.• Buscar en eldiccionario palabras desconocidas.• Narraciones orales cortas de sucesos culturales, históricos de la localidad y región.• Copiar un texto en el cuaderno los signos de puntuación.• Redactar lecturas hechas.• Escritura de textos sencillos.• Realización de dictados tomando en cuenta los aspectos formales de la escritura•Escuadra de lectura | Texto, tiza , pizarra, libros, cuadernos, lápices, diccionario,creyones , Canaima, humanos | Todo el lapso. | Docente de aula: Lic. Lidia Pérez , Profesora de Danza Wendy Farías, docente especialista de biblioteca Deximar Lujano |
* La descripción | * A través de una lluvia de ideas los niños y niñas construirán el concepto de descripción. * Mediante la observación de imágenes fotocopiadas los niños crearan descripciones de objetos, personasy sitios importantes de su localidad. | * Escribir el concepto de descripción. * Facilitar material fotocopiados con imágenes para que los niños y niñas lo describan. * Describen objetos de su entorno. * Utilización y manejo del Canaima en las diferentes actividades | Texto, tiza , pizarra, libros, cuadernos, lápices, diccionario, creyones , Canaima, humanos | 31/10/12 | Docente deaula: Lic. Lidia Pérez , Profesora de Danza Wendy Farías, docente especialista de biblioteca Deximar Lujano |
* La narración. | •A través de un Conversatorio los niños y niñas construyen el concepto de narración y conocen los tipos de narración y narrador.•Con la ayuda del portátil Canaima los niños leerán y realizaran actividades relacionadas con la narración. * Los niños producen a través dela escritura algún tipo de narración para posteriormente compartirla con los demás grupos. * A través de un conversatorio los niños y niñas mencionan los aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de escribir. | * Escribir el concepto de narración. * Mediante conversaciones para conocer la historia de su pueblo. * Realiza lecturas de cuentos. * Análisis de lecturas realizadas.* Escribe narraciones propias de su vida o ficticias. * Búsqueda de palabras desconocidas en el diccionario. * Utilización y manejo del Canaima en las diferentes actividades | Texto, tiza , pizarra, libros, cuadernos, lápices, diccionario, creyones , Canaima, humanos | 04/11/12 | Docente de aula: Lic. Lidia Pérez , Profesora de Teatro Marielis romero , docente especialista de bibliotecaDeximar Lujano |
* Aspectos formales de la escritura(Uso del margen sangría, Mayúsculas | * Facilitar a los niños y niñas un párrafo con algunas palabras mal escritas y signos de puntuación colocados incorrectamente para que los niños lo identifiquen y aprendan a escribir correctamente. * A través de un conversatorio los niños y niñas reflexionan sobre cuando se utilizan lasletras mayúsculas. | * Escribe textos de la pizarra y los corrige. * Conversa a cerca de los signos de puntuación. * Copia un texto y aplica el uso de las mayúsculas y sangría. | Texto, tiza , pizarra, libros, cuadernos, lápices, diccionario, creyones , Canaima, humanos | 04/11/12 | Docente de aula: Lic. Lidia Pérez , docente especialista de biblioteca Deximar Lujano |
La Oración |...