Curriculo

CIENCIAS DELA EDUCACIÓN VI SEMESTRE
TEMA:
ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS DEL CURRÍCULO Y LA IMPORTANCIA DELA VINCULACIÓN ESCUELA-PRÁCTICA DOCENTE- CURRÍCULO.
ALUMNA:
EDITH CASTAÑEDA
MAESTRA:
CARMEN AZUCENA HERRERA MEDINA.

21/04/12

Varios autores tienen un concepto diferente al significado del currículo pero el más concreto, entendible y modelador seria que se le llamacurrículo al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje)¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio. Además podemos interrogarnos acerca de lafunciones que se deben cumplir así como saber identificarlas todo esto con el fin del a mejoras en las actividades educativas, todo esto surge con la necesidad de la participación de los nuevos miembros de un grupo en las actividades educativas escolares y su crecimiento.
La primera función del currículo es explicar el proyecto las intenciones y tener el plan de acción que acontece lasactividades escolares, por lo tanto el currículo es la guía para las personas que están encargadas de realizarlas, es un instrumento útil para llevar una mejor orientación hacia la práctica pedagógica es una ¨AYUDA PARA EL DOCENTE¨.
El currículo debe tener en cuenta las condiciones reales en los términos en que va a llevarse a cabo el proyecto debe tener coherencia, veracidad y credibilidad. El currículono debe suplantar la iniciativa y la responsabilidad de los profesores convirtiéndolos en objetos de ejecución. Dentro de los pasos que se deben seguir ´para llevar a cabo un buen proyecto y desarrollar un buen currículo es seguir con los elementos que se debe tomar en cuenta para tener éxito en un proyecto bien realizado y los elementos son:
Que enseñar: tiene 2 apartados uno son los contenidoses decir; esto es la experiencia social culturalmente organizada y está compuesta por conceptos, sistemas explicativos, destrezas, normas, valores etc. Y los objetivos estos son los procesos de crecimiento que tiene la facilidad de provocar la enseñanza.
Cuando enseñar: es la manera de saber cómo ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos,
Como enseñar: es la manera de estructurar losconocimientos de estructurar las actividades de enseñanza/aprendizaje en las que participa el alumno con el fin de alcanzar los objetivos deseados.
Que, como, y cuando enseñar. Es el último elemento la evaluación es el saber si todo lo anterior fue realizado con éxito.
Resumimos todo esto como que currículo es el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones yproporciona guías de acción adecuadas y útiles para los docentes, así ellos tendrán información importante sobre que enseñar, cuando enseñar, como enseñar y que como y cuando evaluar. La utilidad de un currículo es saber comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de tal forma que permanezca la crítica y pueda ser trasladado a la práctica.Para realizar un currículo es...