CURRICULUM 1 AÑO CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES

2013

CONTENIDOS

Unidad de contenidos I: Muchos mundos y el comienzo de la historia y la geografía humana.

Este nivel se centra en la enseñanza de las relaciones socioculturales del denominado proceso de hominización y en las sucesivas modificaciones que el espacio experimenta por la acción conjunta de distintos cambios climáticos, y en menor medida delos primeros hombres. El accionar en el uso y apropiación de los recursos influye en los modos que adoptan las primeras organizaciones humanas y sujetos sociales en su desarrollo posterior.

Objeto de estudio

Modos de vida y organización sociocultural nómada: muchos mundos y el comienzo de la historia y la geografía humanas

Conceptos básicos disciplinarios para la enseñanza de la unidad decontenidos:

Aprendizaje colectivo e Intercambio de Información (conocimiento acumulado) – Lenguaje Humano – Formas de Interdependencia y Normas de cooperación – Relaciones sociales y de parentesco – Necesidades sociales – Recursos – Cambios climáticos – Tecnología – Transformaciones humanas de la biosfera – Estructura social y política – Territorio/Territorialidad humana – Localización.Contenidos a enseñar

• Hipótesis sobre el origen del hombre: del evolucionismo, de pueblos originarios, de las religiones.
• El nomadismo como modo de vida. El Paleolítico y la ampliación geográfica de la colonización humana: cambios climáticos y adaptación humana. La interdependencia, la cooperación y el lenguaje: una serie de cambios que explica la aparición de los primeros grupos sociales. Laapropiación de la naturaleza por la caza y la recolección.
• El fin de las glaciaciones y la ampliación de los territorios conocidos. Hacia la configuración climática actual del planeta: áreas frías, cálidas y templadas. Las formaciones vegetales (biomas) más significativas para la vida humana. Las principales áreas habitadas. Los conocimientos ecológicos y técnicos de los primeros humanos.Características de los primeros hombres: las facultades lingüísticas, la bipedación, la habilidad manual, la cacería animal y el aprendizaje colectivo. La coexistencia de los humanos y los homínidos. Las relaciones de fuerza y poder.
• El impacto humano en la Biosfera. Conocimiento ecológico, dominio tecnológico: el fuego como condición para el cambio de la dieta alimentaria y la alteración de lospaisajes. Las primeras viviendas de los grupos humanos.
• El incremento demográfico e hipótesis sobre los orígenes y destinos de las primeras migraciones. Las migraciones siberianas hacia América. El perfeccionamiento de las técnicas de caza, el dominio del fuego y la expansión a nuevos entornos: modos de apropiación del espacio. Hipótesis sobre la extinción de grandes especies animales por laactividad humana.
•Algunas expresiones actuales de pueblos americanos sin agricultura: su organización sociocultural y relación con la sociedad contemporánea. La diferencia cultural y la desigualdad social.
• La vida de los primeros grupos americanos: las hordas pastoriles nómadas.


Unidad de contenidos II: Pocos mundos y la apropiación del espacio según nuevas relaciones sociales y el desarrollode la agricultura

Esta unidad de contenidos se centra en la comprensión de los modos de vida de sociedades neolíticas en su relación con la aparición de la agricultura, el origen de los primeros poblados y un conjunto de transformaciones que paulatinamente fueron el medio y el producto de formas de organización social y modos de relacionarse con la naturaleza que, conviviendo con otrasanteriores o diferentes, basaron sus modos de vida en la intensificación del uso del suelo y otros recursos.

Objeto de estudio

Modos de vida y organización sociocultural sedentaria: pocos mundos y la apropiación del espacio según nuevas relaciones sociales y el desarrollo de la agricultura.

Conceptos básicos disciplinarios para la enseñanza de la unidad de contenidos

Aprendizaje colectivo e...