Curriculum basico para el nivel primaria

Presentación
Alcanzar las metas propuestas por la Reforma Educativa, entre las cuales se incluyen la formación de ciudadanos respetuosos de la Interculturalidad, practicantes de la cultura de paz y preparados para la productividad y el trabajo, pasa necesariamente por la reformulación de los principios, valores, esquemas y métodos del sector Educación.
Así, se plantea la Educación Primaria comouna fase de la formación integral de las y los guatemaltecos del mañana, en la cual los conocimientos, destrezas y habilidades prácticas tienen tanta importancia como el desarrollo de la identidad personal y autoestima de los estudiantes.
En ese contexto, la Subcomisión de Transformación Curricular, de la Comisión Consultiva para la Reforma Educativa, preparó el nuevo Currículum de Primaria,cuya versión resumida encontrará a continuación, como un paso trascendental en la búsqueda de un país mejor para todas y todos.
Consejo Ejecutivo
Comisión Consultiva para la Reforma Educativa
Noviembre de 2002

Currículum básico para la Educación primaria
A) Caracterización del nivel
La educación primaria se orienta al desarrollo de las capacidades cognoscitivas, actitudinales, procedimentalesy valorativas que, según su nivel, deben poseer las y los estudiantes al egresar.
Se espera que los egresados sean capaces de comunicarse en dos o más idiomas, utilicen el pensamiento lógico, reflexivo, crítico, propositivo y creativo en la construcción del conocimiento, apliquen la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias de su cultura y de otras culturas, contribuyan aldesarrollo sostenible de la naturaleza, las sociedades y las culturas del país y del mundo.
Asimismo, que valoren la higiene y la salud individual y colectiva para promover el mejoramiento de la calidad de vida, que actúen con seguridad, libertad, responsabilidad y honestidad; que practiquen y promuevan los valores, la democracia, la cultura de paz y el respeto de los derechos humanos.
La formaciónasí planteada, se organiza en los ámbitos del conocer, del ser, del hacer, del convivir y del emprender.
En los primeros años de la educación primaria es importante enfatizar en el desarrollo de la confianza al comunicarse, fortalecer el trabajo con libertad y seguridad, propiciar la construcción lógica de ideas y pensamientos, genera y estimular la creatividad, fortalecer los hábitos de trabajoescolar, en un ambiente favorecedor de la autoestima, la seguridad y la confianza.
Por las características del primer ciclo, las experiencias se plantean con un enfoque global e integrador, se estimula el uso del juego como metodología de aprendizaje, el cual es de carácter motivador y estimulante para el desarrollo físico y mental, a la vez que permite establecer relaciones significativas con elentorno escolar, familiar y comunitario.
B) Perfil de Ingreso
Parcialmente tomado del perfil de egreso de la Educación Preprimaria, el cual entre otras cosas plantea las siguientes competencias:
• Controla y maneja su cuerpo
• Le gusta compartir sus opiniones y respeta las de los demás
• Reconoce que es capaz de controlar su impulsividad
• Sigue instrucciones para coordinargrupos de trabajo
• Manifiesta seguridad y confianza en actividades del hogar y la escuela
• Manifiesta satisfacción por pertenecer a un grupo étnico, lingüístico y cultural
C) Perfil de egreso
• Reconoce su propio yo, sus potencialidades, diferencias y limitaciones
• Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía
• Se reconoce y valora a sí mismo ya los demás, como personas con los mismos deberes y derechos
• Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
• Es respetuoso de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional
• Manifiesta interés en organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas y artísticas
• Hace uso racional de su derecho a la libertad...