Curriculum basico

4º “D” ERIKA

INTRODUCCION

En este escrito se habla de dos temas importantes dentro del curriculum escolar entre ellos tenemos al Curriculum como una propuesta Institucional en donde se menciona que debe ser común para toda una población, para que todo alumno tenga la oportunidad de tenereducación y que le permita integrarse a una sociedad, despertando capacidades y habilidades en el alumno para enfrentarse a la vida real, para llegar al grado de competencias, con otras actividades, también se hace una reflexión acerca del papel que juega el maestro y el alumno con referente al curriculum básico y cuales serian las desventajas de este curriculum de querer estandarizar el sistemaeducativo.

El otro tema llamado Educación Básica y Curriculum se refiere cual es el objetivo del la educación obligatoria que es la parte esencial de todo individuo por la cual todos los niños tienen derecho a cursarla debido a que es el lugar donde los alumnos aprenden a socializarse con otros compañeros de la misma edad, es el lugar donde se desarrolla las habilidades del pensamiento.También se menciona que contenidos deben ser integrados al curriculum común, así como sus limitantes para una educación homogénea, y quienes deberían de participar realmente en la estructuración del curriculum académico para comprender mejor las necesidades de cada grupo social.

DESARROLLO DE LOS TEMAS EL CURRICULUM COMO UNA PROPUESTA INSTITUCIONAL Y LA EDUCACION BASICA Y CURRICULUMEl curriculum básico pretende plantearse en el sistema educativo basado principalmente en los criterios del entorno socio-cultural del alumno con la finalidad de conseguir un curriculum en común para toda la población, donde se asegure una distribución homogénea de la educación dirigiendo la atención a los ciudadanos garantizando que todo alumno tenga acceso a las experiencias educativas que sonconsideradas importantes para su desarrollo y socialización. Debe de corresponder a los valores culturales de una sociedad, para responder a una equidad de oportunidades para todos los alumnos, por tal motivo aunque la autoridades manejen al curriculum de forma general, al maestro no se le debe de quitar la oportunidad de adecuarlo a las necesidades y aspiraciones de cada escuela, dandooportunidades para todo el alumnado y así evitar una desigualdad a la distribución de la enseñanza de acurdo a la procedencia sociocultural del alumno, en el cual se le debe ofrecer a los estudiantes una serie de cualidades y habilidades para que sean capaces de participar y desenvolverse no solo en el ámbito de su formación educativa sino también en la vida comunitaria despertando el interés vocacional paraintegrarse al mundo de la industria sin descuidar su educación.

Para enfrentase a la sociedad el alumno debe tener capacidades de acción investigadora y de reflexión, con las cuales pueda resolver cualquier problema que se le presente, teniendo la habilidad de crear diferentes hipótesis en los procedimientos de solución para llegar a una respuesta adecuada para el problema, dandola oportunidad de que el mismo pueda elegir su propio aprendizaje de acurdo a sus intereses, incluso el mismo puede determinar cómo ir avanzando en el programa básico.

Llevando a cabo estas actividades aprendiendo de forma adecuada entonces el alumno debe estar preparado para llegar a los niveles de competencia en todas las aéreas tanto escolares como los de la vida diaria. Paracomprender si se han logrado las expectativas del curriculum básico se debe de contar con una evaluación hacia los alumnos, si la evaluación es aprobatoria entonces se confirmara sus logros por medio de una titulación.

El curriculum básico desarrolla contenidos y materias que se enfocan principalmente a la parte cultural y social, ya que ambas son el soporte común para incorporar...