Curriculum, Curriculo Y Curricula

Gama medina, Karina Ivette 18/06/12
Ficha uno

CURRÍCULUM, CURRÍCULO YCURRICULA
La definición currículum según Robledo (2004): son todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que lamisión de la institución busca. Por lo tanto forma parte currículum:
* Intenciones Educativas
* Objetivos académicos
* Actividades de Aprendizaje
* Medios de Socialización
* Misióny Filosofía de la Institución
* Normas de Disciplina institucional
* Plan de Estudios
* Tira de Materias
Y todo aquello que acontece a los alumnos dentro de la misma institución y les essignificativo en su aprendizaje.
El ministerio de educación de Perú (1997) concibió el currículo como un subsistema educativo complejo, global, dinámico y orgánico, diversificable y flexible, en elque se articulan componentes, interactúan personas y grupos sociales y se suceden procesos estrechamente vinculados entre sí, con el objeto de diseñar, producir y evaluar aprendizajes buscando unaeducación integral de óptima calidad. Por lo tanto forman parte del currículo
* Competencias
* Contenidos
* Metodología
* Organización del tiempo y del espacio
* Regulación de lainfraestructura, instalaciones, equipos y materiales
La currícula esta conformada por la estructura estructurales-formales (disposiciones oficiales de la organización jerárquicas de la escuela, etc.) yprocesales-prácticos, junto con las dimensiones generales y particulares que se interrelacionan en el acontecer de las currículas en las instituciones escolares.
La curricula expresa los elementosculturales y de igual manera esta asociada a proyectos políticos-sociales y contextuales de los grupos que impulsan y determinan la misma.

PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
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