curriculum definicion y tipos

CURRICULUM:

¿Cuál concepto de CURRICULO se sustenta desde la provincia de Buenos Aires? ¿Qué implicancias tiene este posicionamiento? Analizar


“currículum: es la síntesis de elementos culturales(conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos), que forman una propuesta político-educativo, pensada e impulsada por diversos grupos y secretos sociales, cuyos intereses son diversos ycontradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal dominación e hegemonía. Síntesis a la cual se arriba a través de diversos mecanismos denegociación e imposición social.

¿Qué significa que el currículo puede ser: PREESCRIPTO-REAL-OCULTO-NULO?


Currículo oculto

Se llama currículum oculto, a aquellas lecciones o aprendizajes que sonincorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el currículum oficial. Cualquier entorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajesno buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experiencias por las que pasa una persona. El currículum oculto puede hacer referencia también a la transmisiónde normas, valores y creencias que acompañan a los contenidos educativos formales y a las interacciones sociales en el seno de estos centros educativos.

Currículo prescripto

El currículo es el mediopara concretar la política educativa dentro del sistema educativo formal. Es una forma de operacionalizar una política educativa, consistentemente en una selección cultural, es decir un recorte decontenidos que se consideran significativos, vigentes e importantes para la formación de los educandos. Es la planeación del proceso de enseñanza -aprendizaje con sus correspondientes finalidades ycondiciones académico administrativas, y por lo tal indican:
• Objetivos generales y particulares de aprendizaje
• Organización y secuenciación de contenidos
• Actividades de aprendizaje y estrategias...