Curriculum Especifico En Sala Cuna Integra

Introducción

En este trabajo analizaremos el currículum específico de sala cuna de la institución Integra. Para analizar su currículum debemos saber, entender y conocer lo que hace y busca entregar esta institución.

Fundación Integra es uno de los principales impulsores de la educación inicial en Chile. Está presente en todo el país a través de mil jardines infantiles y salas cuna, buscalograr el desarrollo integral de niños y niñas de 3 meses a 4 años de edad que viven en situación de pobreza y vulnerabilidad, a través de un programa educativo que incorpora a las familias y a la comunidad y promueve los derechos de la infancia.

Fundación Integra elaboró en el 2004 un currículum educativo para el Primer Ciclo de la educación inicial, esto es, para los niños(as) que tienen entre84 días y tres años de edad y que participan de los niveles educativos Sala Cuna Menor, Sala Cuna Mayor y Medio Menor.

Este currículum integra tiene como objetivo entregar educación de calidad y lo hace a través de un Currículum Educativo. Este se caracteriza por promover aprendizajes significativos, a partir de experiencias desafiantes, centrándose en las potencialidades de los niños(as).En el siguiente trabajo de investigación nos centraremos en los niveles de sala cuna menor y sala cuna mayor. Este informe será elaborado y organizado de la siguiente manera, para comenzar se dará a conocer los fundamentos del planteamiento teórico, luego los énfasis curriculares, las modalidades de trabajo, los materiales que ocupan y la organización del espacio y del tiempo, para luegofinalizar con un análisis que de a conocer los roles que cumplen los agentes educativos y de los niños y niñas que asisten a sala cuna.













Fundamento del planeamiento teórico

La fundación integra se basa en experiencias educativas de calidad, tomando en cuenta importantes aspectos del currículum integral, el cual ha sido propuesto y creado por un grupo de educadoras de párvuloschilenas, que ejercían docencia y pretendían básicamente ayudar a futuras educadoras a descubrir caminos que le facilitaran la realización de su qué hacer sobre la base de las características del niño real, considerando sus necesidades e intereses.

El currículum de fundación integra entrega a los niños y niñas oportunidades para desplegar su potencial de aprendizaje de manera integral,promover la formación de niños autónomos, reflexivos, solidarios y experiencias educativas de calidad.

Los fundamentos sustentan el origen del currículum, son el marco teórico que destaca como se va a desarrollar en la práctica educativa.

Esta modalidad busca el equilibrio y armonía en base a tres fundamentos:

Fundamentos filosóficos:

Señala que aun cuando se intenta propiciar el desarrollodel párvulo, se entiende al niño como una totalidad, que sea integrado en sí mismo y a la vez en relación con los demás y sobre todo en el contexto en el cual se encuentra inserto.

Este currículum pretende lograr la perfección de todo ser humano, reafirmando sus cualidades personales, manifestaciones físicas, cognitivas, afectivas y social, que se reflejan en las necesidades e intereses de losniños (as).

Interesa que el niño fundamente sus conocimientos, que conozca a través de su propia experiencia y que además pueda manejar y utilizar las cosas sobre la base del conocimiento de ella. Dentro de este fundamento, se añade el encuentro del niño (a) con su cultura, historia y raíces, pertenecientes a su entorno, el cual los rodea día a día.

Fundamento psicológico:

Este fundamentoincorpora aportes de grandes pensadores, quienes se refieren a que se debe considerar al niño como un sujeto activo de su propio cambio.

Son destacados los planteamientos de Erik Erikson, quien sostenía que los niños se desarrollaban en un orden predeterminado, centrándose en el área de socialización y lo referente al desarrollo afectivo.

Otro planteamiento son los de Jean Piaget, quien...