curriculum Gimeno Sacristan

Curriculum: es un modo de regular las prácticas de enseñanza. Por lo tanto será aquel o aquellos instrumentos oficiales que se consideren legítimos y principales através del cual, en cada país o región, el estado ordena las prácticas de enseñanza y determina cuál es el saber oficial.
Curriculum
Son los textos oficiales que definen elqué y el cómo de la enseñanza
Para comprender el curriculum desde la perspectiva del que aprende conviene comprender todo la experiencia que el alumno tiene en losambientes escolares.
Mientras está en situación de escolarización tiene experiencias muy diversas aprende habilidades, comportamientos, a valorar a respetar y pensar.El curriculum oculto tiene más estrecha relación con las dificultades del alumno que con sus éxitos.
El curriculum oculto de las prácticas escolares tiene una dimensiónsociopolítica innegable que se relaciona con las funciones de socialización que tiene la escuela dentro de la sociedad.
Curriculum: es un artificio vinculado con losprocesos de selección, organización, distribución, transmisión y evaluación del contenido escolar que realizan los sistemas educativos.
Curriculum oculto: es el conjuntode influencias que la escuela ejerce sistemáticamente pero que no están explicitadas ni formalmente reconocidas.
El C. oculto es algo que debe ser aprendido por elalumno para sobrevivir con éxito en el mundo de la escuela.
El curriculum es un modo de regular las prácticas de enseñanza. Es aquel o aquellos instrumentos oficialesque se consideren legítimos y principales a través del cual, en cada país, el estado ordena las prácticas de enseñanza y determina cual es el saber oficializado.