curriculum oculto
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2014
sábado, 1 de enero de 2011
CURRICULUM OCULTO ACTUAL NIVEL MEDIO SUPERIOR
jueves 7 de octubre de 2010
COMO EVALUAR LO SUBJETIVO CON INSTRUMENTOS OBJETIVOS
El como evaluar con instrumentosobjetivos lo subjetivo es un gran debate que se circunscribe en la controversia de la investigación cuantitativa y cualitativa.
Ésta última ha tomado mucho auge en la educación. Recuerdo en un congreso queun investigador realizó una larga fórmula matemática y la aplicó a un software que le dió el grado de satisfacción de los alumnos del quinto semestre en la materia de química, cuyos alumnos mostrabanuna actitud apática y no entraban a clase. Claro que argumentó que los instrumentos y metodología eran 100% científicos y que por lo tanto las escalas de estimación, lista de cotejo o registroanecdótico eran muy subjetivas y por lo tanto no eran confiables. Sali más confundido que cuando entré. Yo actualmente considero que para realizar la evaluación de un alumno y llegar a una decisión se debetomar en cuenta instrumentos cuanti y cualitativos. Entre más utilicemos mejor, siempre realizando la triangulación adecuada como lo recomienda Jorge Marchant y Alicia Perez en el texto. Por otra partela crisis familiar actual nos amplía todavía más el papel del docente en este contexto, aparte de mediador también tiene que ser psicólogo, orientador, consejero y algunas veces hasta director deteatro con escenifica-T. Pienso hipotética y aventuradamente que el curriculum oculto emergente del nivel medio superior responde a la situación actual de inseguridad que hay en el país, donde la mayorparte de los delincuentes, traficantes, sicarios y asesinos, son entre los 17- 26 años y por supuesto dejaron la preparatoria . Por ello el énfasis en el fortalecimiento de las actitudes, valores,normas y conducta a través los diversos programas y aspectos valorales que se escapan al control de algunos padres y éstos lo delegan a los docentes. Inclusive se otorgan becas hasta con promedio de...
CURRICULUM OCULTO ACTUAL NIVEL MEDIO SUPERIOR
jueves 7 de octubre de 2010
COMO EVALUAR LO SUBJETIVO CON INSTRUMENTOS OBJETIVOS
El como evaluar con instrumentosobjetivos lo subjetivo es un gran debate que se circunscribe en la controversia de la investigación cuantitativa y cualitativa.
Ésta última ha tomado mucho auge en la educación. Recuerdo en un congreso queun investigador realizó una larga fórmula matemática y la aplicó a un software que le dió el grado de satisfacción de los alumnos del quinto semestre en la materia de química, cuyos alumnos mostrabanuna actitud apática y no entraban a clase. Claro que argumentó que los instrumentos y metodología eran 100% científicos y que por lo tanto las escalas de estimación, lista de cotejo o registroanecdótico eran muy subjetivas y por lo tanto no eran confiables. Sali más confundido que cuando entré. Yo actualmente considero que para realizar la evaluación de un alumno y llegar a una decisión se debetomar en cuenta instrumentos cuanti y cualitativos. Entre más utilicemos mejor, siempre realizando la triangulación adecuada como lo recomienda Jorge Marchant y Alicia Perez en el texto. Por otra partela crisis familiar actual nos amplía todavía más el papel del docente en este contexto, aparte de mediador también tiene que ser psicólogo, orientador, consejero y algunas veces hasta director deteatro con escenifica-T. Pienso hipotética y aventuradamente que el curriculum oculto emergente del nivel medio superior responde a la situación actual de inseguridad que hay en el país, donde la mayorparte de los delincuentes, traficantes, sicarios y asesinos, son entre los 17- 26 años y por supuesto dejaron la preparatoria . Por ello el énfasis en el fortalecimiento de las actitudes, valores,normas y conducta a través los diversos programas y aspectos valorales que se escapan al control de algunos padres y éstos lo delegan a los docentes. Inclusive se otorgan becas hasta con promedio de...
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