Curriculum

Introducción:

En el presente trabajo le expondremos todo lo referente a la escolarización, y el currículo viéndolo desde el punto de vista de la ley general de educación y la ley Nº254 y 256.

Cuando analizamos la escolarización, guiándonos por lo expresado en la ley general de educación, comprendemos que divide la escolarización en tres niveles esenciales, los cuales son: Educaciónparvularia, la Educación básica, la Educación media y por último la educación superior. En estos niveles, están reflejadas las finalidades y las utilidades de cada sección, enfatizando los contenidos y objetivos que se pretenden conseguir en cada uno de ellos.

En el caso de la ley Nº 254 y Nº 256, está centrado en los contenidos curriculares que se desean enseñar.

Además podrá contemplar unadefinición de currículo, la cual es una observación muy completa puesto que abarca distintos ámbitos, es un ente bien complejo el cual nunca va a tener un cuerpo definido, como es parte de la cultura siempre estará en un constante cambio, por esto se dice que el currículo es flexible es decir está sujeto a cambios constantemente.

Preguntas

• ¿Cuáles son los ciclos del sistemaescolar (escolarización) y la finalidad de los mismos propuestos en la Ley General de Educación (LGE)?

Compare con lo explicitado en los decretos Ley N° 254 y N° 256, para ello debe apoyarse con la elaboración de un cuadro comparativo.

• Defina qué es el curriculum. Explique y de un ejemplo de currículo en nuestro sistema escolar.

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Respuesta N° 1

||Ley general de educaccion |Ley Nº 254 y Nº 256 |
|Educación parvularia |Su propósito es favorecer en el desarrollo del |No hace referencia en este documento. |
| |párvulos, y apoyar a su vez a la familia como | |
||rol de primeros educadores | |
|Educación básica |Esta orinatada a la formación y el desarrollo de|Su propósito está relacionado con desarrollar una |
| |las capacidades de acuerdo al marco curricular, |formación general1. Lo cual permite unaflexibilidad|
| |lo cual les permitirá seguir en el proceso |curricular2 |
| |educativo formal. | |
|Educación media |Su finalidad es que cada alumno profundice su |En esta etapa se organiza mediante tresmodalidades |
| |formación general y desarrolle los |(el” primer sub-ciclo”3 es común en todas) * |
| |conocimientos, habilidades que le permitirán |Humanístico -científica: enfocado en la formación |
| |ejercer una ciudadanía activa e integrarse a la |general; * técnico profesionaly artístico: enfocado|
| |sociedad. |formación diferenciada4 correspondiente. |
|Educación superior | |No es mencionado en este documento. |
| | ||
| | | |
|Educación especial o | | No es mencionado en este documento. |
|diferencial | |...