Curriculum

Análisis artículos 28, 29 y 30 de LGE


Respecto a la generalidad de los artículos:

Mi mayor crítica, es con respecto a la forma de redactar los artículos, ya queno me parece adecuado que esté basado en objetivos, más que en normas, ya que lo convierte en un texto subjetivo más que objetivo.

Por otro lado, todo ley debecomprender dos aspectos básicos: deberes y derechos, es decir al leer uno de estos artículos debe quedar claro cual es mi deber a ejecutar y mi derecho a defender, lo que noestá claro, ya que la LGE se basa más en buenas intenciones más que en dar una luz de guía a nuestra comunidad educativa.

Lo único que logramos con esta ley es darlemás ambigüedad a los deberes de nuestros miembros de la comunidad educativa y por ende, menos derechos a nuestros estudiantes.

Respecto al ámbito cultural:

Veamosel siguiente inciso:
“En el caso de establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos indígenas, se considerará, además, como objetivo general, que losalumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permitan comprender diversos tipos de textos orales y escritos, y expresarse en forma oral en su lengua indígena”1. Bajo es mismo argumento realizado en el punto anterior, me parece poco claro a lo que se refiere al decir “alto porcentaje de alumnos indígenas”, es decir ¿queporcentaje es satisfactorio para hacer valer este inciso?
2. Tomando el artículo 28, N°2, (g), esto debería asegurar primero incluir dentro de nuestras escuelas el estudio delas culturas indígenas que nos preceden, donde se verá la importancia de ser un país al menos bilingüe: español y alguna de nuestras tantas lenguas indígenas.