Curriculum

CONSIDERACIONES GENERALES EN TORNO AL CONCEPTO DE CURRICULUM

CURRICULUM: Es el método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos, de los métodos yde las técnicas didácticas.
Es un proyecto educacional que define: los fines, las metas y los objetivos de una acción educacional así como las formas, los medios y los instrumentos para evaluar enque medida la acción ha producido efecto.
La formulación de una propuesta curricular se debe a una serie de decisiones sucesivas firmemente establecidas y aceptadas por todos, por lo que es importantejustificar y argumentar la solidez de las decisiones que se tomen.
Las actividades responden a una finalidad y se ejecutan son de acuerdo a un plan de acción determinado, es decir, son actividadesque están al servicio de un proyecto educativo.
Las funciones del curriculum son: Explicitar el proyecto, orientar la práctica pedagógica, evitar que se produzca un hiato entre los extremos, nosuplantar la iniciativa y la responsabilidad de los docentes.
El curriculum no puede tener en cuenta los múltiples factores presentes en cada una de las situaciones particulares en que se ejecutará
Loselementos que intervienen para una buena función de este son cuatro:
1º. Que enseñar: que incluye dos apartados:
CONTENIDOS: La experiencia social culturalmente organizada.
OBJETIVOS: Crecimientopersonal que se pretende mediante la enseñanza.
2º. Cuándo enseñar: En este apartado se ordenan y se lleva la secuencia de los contenidos y objetivos.
3º. Cómo enseñar. Aquí se lleva la estructura delas actividades de la enseñanza/aprendizaje.
4º. Qué, cómo y cuándo evaluar. Indispensable para asegurarse que la acción pedagógica responda adecuadamente.

1.- ¿Qué enseñar?
2.- ¿Cuándoenseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Qué, como, y cuando evaluar?
Curriculum: como el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y...