Curriculum

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Asignatura: Currículum



Profesora: Lucia Herrera de Paradelo



Alumnas:* Nieto Laura del Valle
*González Daniela Natalia




Fecha: 28/04/12

















1. A
SENTIDOS HISTÓRICOS DE LA PALABRA CURRICULUM

Los cambios del currículo han sido acompañando a las sucesivas realidades sociales y culturales, y a laorganización política y jurídica en las diferentes épocas.
A continuación vamos a representar estos cambios teniendo en cuenta que en cada época, el currículum ha presentado ciertos propósitos que han necesito de una forma de organizar los contenidos a enseñar en función de una concepción de enseñanza y aprendizaje y como fue adecuándose para dar respuestas a los planteos de la sociedad.|Currículum: rudimentos de lectura, el cálculo y preceptos religiosos|
|básicos |
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|Época colonial |
|Fines del siglo XVIII hasta 1850/1860 |








|Currículum: |
|-Dominio de la lectura y la escritura y el conocimiento de la lengua |
|nacional.|
|-Calculo básico y nociones del sistema de pesas, medidas y |
|monedas.-La enseñanza de la geografía y la historia nacional |
|-Saberes técnicos sencillos, pautas de vida urbana, moral e higiene. |
|Época de reorganización nacional 1853 en adelante |








|3-Currículum |
|Según la ley de Educación1420 (1884) |
|-Lectura y escritura |
|-Aritmética-Geografía de la república y |
|nociones de geografía universal-Moral y |
|urbanidad |
|-Idioma Nacional |
|-conocimiento de la constitución nacional |
|Mínimun de instrucción obligatoria para el |
|desarrollo físico, mental ymoral de los |
|alumnos, saber sencillo y común. Se mantuvo |
|hasta el año 1930. |
| |






















|4-Currículum |
|En Capital Federal (1901) |
|Se organizan las asignaturas en cuatro grupos dematerias con el |
|fin de suprimir el “Francés” y se modifica el horario para |
|favorecer la enseñanza. |










|5-Currículum (1930) |
|Recibe la influencia de la Escuela Nueva |
|Se produce una convergencia o concentración de diversas asignaturas:|
|-Matemáticas |
|-Lengua |
|-Civismo |
|-Aparecen los “centros de interés”, los” Motivos de trabajo” y las |
|“unidades de Desenvolvimiento”, que agrupaban temas de: |
|Geografía|
|Ciencias naturales. |




|6-Currículum |
|(1960-1970) |
|El numero de asignaturas centrales se reduce en forma significativa: |
|-Ciencias sociales...