curriculum

Teorias y procesos curriculares

Profesora: Angela Santillan
Alumnos: *Alvarez, Fatima
*Sanchez, Alejandro
Instituto: Instituto Superior Dardo Rocha
Modalidad: Semipresencial
Año: 20131- Analicen las definiciones sobre el curriculum que aportan distintos especialistas, atendiendo a los aspectos que se enuncian en el siguiente cuadro:

Actividad 2:
Para reflexionar:
Nosdetenemos a pensar en lo leído sobre el curriculum:
1- Que lugar le asignarían al curriculum como documento oficial y regulador de las practicas pedagógicas.
2- Que grado de tensión, suponen que segenera entre la diversidad de alumnos y la propuesta curricular común para todos. En este sentido habrá que pensar un curriculum para cada alumno
3- Cuales son las nuevas demandas sociales que elcurriculum debe responder. Mencionar
4- Pensar en una definición de Curriulum

1. Se podría asignar al curriculum como papel fundamental para las prácticas educativas, es una guía esencial para lograr elpropósito educativo en cada institución teniendo en cuanta no solo e aspecto pedagógico sino también el contexto social e institucional.
2. Seria acertado suponer que existe cierto grado de tensiónentre la diversidad de alumnos y la propuesta curricular, ya que no debemos tender a generalizar. Debido a que cada institución y más aún cada alumno, tiene sus características peculiares. Las cuales sehan de tener en cuenta a la hora de plantear una propuesta educativa eficaz.
3. El curriculum en la actualidad debería responder a las demandas sociales como ser la dominación o hegemonía losdiversos grupos y sectores sociales, cuyos intereses son diversos y contradictorios ya que algunos tienden a oponerse y resistirse a esa dominación. Además debe tener en cuenta el contexto en el que sedesarrollaría. En una sociedad cambiante, la curricula debería ser flexible y adaptable a cada realidad institucional.
4. Teniendo en cuenta todo lo leído podemos llegar a la conclusión de que el...