Curriculum

CURRICULUM
Desde la antigüedad la forma de educar más común si no que la única es la escuela tradicionalista, la cual se centra en el profesor como el principal factor, excluyendo al alumno de suopinión y sus características dejando de ver las necesidades del mismo. El medio en el que se desempeña la época y la calidad son un factor importante para llegar a una educación plena, aunque estosfactores no son universales son situacionales.
Es fácil describir el futuro de la educación basta con analizar la situación de la política, economía, cultural y social; para saber donde estamos y adonde vamos. Tal vez no es lo que queremos pero no hacemos nada por cambiar el futuro ni siquiera por ver las consecuencias que esto traiga.
Se revisa al alumno como el centro de atención con suscapacidades individuales, de una forma reflexiva se hacen bases o métodos los cuales modifiquen el modo de enseñanza y aprendizaje, se hacen nuevos caminos se estructuran puentes algunos de papel otros demadera y otros tantos de piedra todos con el mismo fin de hacer una nueva escuela.
El curriculum es nuestro puente nosotros determinamos de que material este hecho, claro el material es lasociedad, la ideología, la cultura, la economía, la política y claro no hay que dejar de largo la religión; Esto es un trabajo en equipo, si algunos de los elementos no hace su función o es inservible elpuente no podrá estructurarse tal y cual lo planeamos es mas podría ser mas peligroso usarlo sin saber, que no usarlo.
El maestro o el profesor es el arquitecto que planea la estructura del puente claropara esto tendría que tener un conocimiento interdisciplinario, dominación de la materia propia y de los demás.
Es preciso pensar si nuestra nueva escuela hace bien su función, si no estamosponiendo la etiqueta de una nueva escuela basándonos en la forma de enseñanza de una educación tradicional…
¿Y cual es tu método de enseñanza?
Es una pregunta que todos nos deberíamos hacer ya que...