Curriculum

Diseno y evaluacion curricular

Curriculums simultaneos
Curriculum oficial: Esta documentado en tablas de alcances y secuencias, sílabos, guías curriculares, tablas de contenido ylistas de objetivos. Su propósito es dar a los profesores una base para la planeación de lecciones y la evaluación de estudiantes y a los administradores una base para supervisar a los profesores yhacerlos responsables de sus prácticas y resultados.
Ejemplo: El bachillerato en donde el propósito de este curriculum es la formación integral de los estudiantes de bachillerato a través del logro de unconjunto de competencias que les permitan desarrollarse como personas; continuar aprendiendo durante toda la vida; lograr una autonomía creciente y comprender el medio social y natural que lo rodeamovilizando los saberes de las distintas disciplinas que se consideran básicas en este nivel.
El cumplimiento de este propósito permitirá a los jóvenes desempeñarse exitosamente en lo personal,familiar, social y escolar logrando así su incorporación oportuna y eficiente a la Educación Superior.
En donde el curriculum marca que tendrá una duración de tres años distribuidos en seissemestres.

Curriculum operacional: Es aquél  que esta incorporado a las practicas y pruebas de enseñanza reales” o sea que es aprendida en base a los conocimientos y a la experiencia que cada uno de laspersonas va adquiriendo a lo largo de su vida es decir cuando se pase de la teoría a la practica.

Ejemplo: Cualquier profesion ingenieria, docencia, medicina, arquitectura etc. Ya que todo losconocimientos que se adquirieron en la teoria, ahora es tiempo de que se desarrollen en la practica personal.

Curriculum oculto: El currículum oculto tiene un carácter ideológico, de hecho expresa unaideología diferente a la oficial.

Ejemplo: En arquitectura es habitual, específicamente hablando, la lectura de posiciones de vanguardia o contestatarias por encima del sentido conservador y...