Curriculum

Curriculum
Es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica a la enseñanza en el aula, es el plan que desarrolla el profesor con sus alumnos; Permite planificar las actividades académicas deforma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio.
Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, elcurrículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
El termino currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criteriosmetodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
• El currículo no puede ser separado de latotalidad de la sociedad, debe estar históricamente situado y culturalmente determinado.
• El currículum es un acto político que trata objetivamente la emancipación de las clases populares.
Unmodelo de currículo debe ser capaz de servir por si sólo a una escuela que respeta las diferencias, realizando transformaciones para atender a las necesidades de los diferentes alumnos.
Algunosprincipios fundamentales del currículo son:
1. ser relevante en los contenidos, flexible a los cambios en las necesidades de los alumnos y en las técnicas empleadas por los profesores,
2. tener una baseamplia en cuanto a la comunicación y participación de los profesores, padres, administradores y comunidad en general,
3. ser realista en sus propuestas y racional en su desarrollo
4. y sobre todoobservar las diferencias individuales en el aprendizaje, no como algo estático, sino dinámico, interactivo y en continua evolución.




Tipo de Curriculum
 Comunes:
• Se fundamentan en laconcepción de educación común. (practica social de transmisión cultural)
• Garantizan el derecho universal a la educación reconociendo y valorando, desde una perspectiva intercultural, la diversidad...