Curriculum

Analisis curricular

La Reforma Integral de Educación Básica, nace con la intención de dar cumplimiento a lasnecesidades que se tienen en el país.Durante mucho tiempo en la educación se privilegió el aspecto memorístico de la misma, la meta ymotivación del alumno consistía en pasar de grado con la mejor calificación posible, para eldocente su tarea se enfocaba en pasar a la mayor parte de losestudiante al siguiente maestro yevitarse “problemas” con los reprobados o bien “bajitos” académicamente hablando. Se le diouna mayor importancia al carácter social de la educación y se dejó de lado el carácter pedagógicode la misma; de esta manera los resultados fueron estudiantes sin actitud crítica, con valoresdeficientes, habilidades de aprender para la vida casi nulas, se generó unadeficiencia en procesosde gran importancia como la lectura, la selección, comprensión e interpretación de todo tipo detextos, en la escritura pasó algo similar nuestros jóvenes tiene un trazo carente de dirección yortografía, por otro lado la construcción de textos demostró que muchos niños y jóvenes carecíande estructura, temática y sentido para escribir, esto sólo por mencionar algunos de losproblemasque generó un programa elaborado para otros tiempos y otros alumnos.Mediante un análisis profundo de las consecuencias que se estaban produciendo al seguirtrabajando con planes y programas que favorecieron la educación del país en su momento peroque al evolucionar la sociedad, al tomar en cuenta los contextos internacionales y las necesidadesdel país es que surge la Reforma Integral de EducaciónBásica (RIEB)Según el Acuerdo 384 en el que se establece el nuevo plan y programas de estudio del nivelsecundaria se constituye “Que con el fin de impulsar una mejor calidad en los servicios educativos,la política educativa actual plantea la Reforma de la Educación Secundaria y la articulación de estenivel con los de preescolar y primaria, asegurando la continuidad y congruencia de propósitosycontenidos en los referidos niveles educativos que conforman la educación básica” (SEP. Acuerdo384 p.1) Es decir con estas reformas a la educación básica se pretende subsanar las carencias quese han venido observando en los últimos tiempos y además no es privativo de un solo niveleducativo sino que integra los tres niveles de educación básica lo que propone una nuevageneración de estudiantes.Dado que losniveles de preescolar, primaria y secundaria enfrentan una serie de cambios de granrelevancia en la vida del país es que mediante un proceso de Consulta Nacional de la Reforma enel 2005 se dan a conocer las líneas de acción en las que se basa la RIEB para realizar dichoscambios. (SEP. ACUERDO 384) 1. El desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógicapara docentes y directivos. 2. El funcionamiento efectivo de un Sistema Nacional de formación, capacitación, actualización ysuperación profesional a corto, mediano y largo plazos sobre los diversos temas que los maestrosy directivos requieren para el desempeño de sus funciones.
2. 3. El mejoramiento del plan y los programas de estudio propuestos, para avanzar hacia la articulaciónde la educaciónbásica. 4. La inclusión de tecnología como asignatura del currículo nacional, considerando las particularidadesde cada modalidad y los campos tecnológicos que se imparten. 5. Renovar el modelo pedagógico de la telesecundaria atendiendo las necesidades de actualización demateriales, formación inicial y continua de docentes y renovación de la infraestructura y elequipamiento. 6. Mejorar los modelos degestión escolar y del sistema para apoyar los procesos de planeación,evaluación y acreditación. Especialmente, se revisará el Acuerdo 200 sobre la evaluación delaprendizaje. Se implantará el servicio de asesoría académica a las escuelas para fortalecer el trabajode asesoría técnico-pedagógica y de supervisión escolar. 7. Actualizar el marco normativo que regula el funcionamiento y gobierno de...