CURRICULUM

1_ ¿Qué entiende el autor por moldeo curricular de proceso?
El autor Stenhouse entiende por modelo curricular de proceso a la sumatoria de tres elementos básicos a los cuales denomina, a) Elrespeto a la naturaleza del conocimiento y la metodología; b) la toma de consideración del proceso de aprendizaje; c) El enfoque coherente de enseñanza que son los troncos básicos de toda la didáctica.Destacando como esas tres coordenadas básicas se pueden llevar a cabo en la práctica _ L. Stenhouse-. La mejora de la enseñanza por medio de la investigación y desarrollo del currículum se producegracias a la mejora del arte de profesor, no por los intentos de mejorar los resultados de aprendizaje pretendidos de antemano.- El fin destacado es el logro del perfeccionamiento del arte de enseñanza porel profesor
2_ ¿Qué significa currículum como proceso de investigación?
El currículum como proceso de investigación hace referencia al marco donde el profesor puede probar sus teorías recolectadasen la práctica haciendo una contratación de su propia investigación con la de sus colegas, es aquí el currículum un medio o tipo de herramienta para la selección de metodologías a poner en acción, yla por donde el docente logra la adquisición del conocimiento sobre la naturaleza del conocimiento, es el sendero más factible para lograr la mejora de la calidad de enseñanza la cual es completadasolo por la práctica y experimentación.
3_ ¿Qué entiende por el concepto de investigación-acción?
El término hace referencia al estudio de la propia práctica que cada profesor realiza en el aula,durante esta práctica pueden ponerse de manifiesto problemáticas, a las cuales el docente deberá dar respuesta buscando el modificar su propio método de enseñar, es una actividad de enfoque naturalistadonde la participación es sistemática.
Su utilización logra una mirada más crítica, total y la flexibilidad de cambios necesarios para los métodos, la perspectiva de estos profesores es la que...