Curriculum

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Una última oportunidad
Guía de lectura Editorial: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Juvenil Roja 5 215 Amistad, amor

Brent Hartinger

1. Datos del autor
Brent Hartinger (España, 1947) Empezó a escribir libros cuando estaba en el colegio y desde entonces no ha parado. Aunque hasta el verano de 2001 no consiguió vender ninguno. Desde esemomento ha publicado nueve novelas. Le gusta escribir para todas las edades, pero en particular para adolescentes porque se identifica totalmente con ellos. Su segunda gran pasión es el teatro. En Alfaguara ha publicado Una última oportunidad (2004) Su web: www.brenthartinger.com

Una última oportunidad

2. Argumento
Lucy Pitt es una joven huérfana. La acaban de enviar a Kindle Home, unacasa de acogida El primer día de Lucy en el colegio no es fácil ya que es discriminada por Nate y Alicia por ser una “orfi”. Castigan a Lucy y Nate durante un mes. Los dos jóvenes se hacen amigos y poco a poco se enamoran. Todo se complica cuando empiezan a darse casos de coches incendiados cerca de Kindle Home. Lucy decide espiar por las noches para atrapar al culpable, pues si no, Kindle Home serácerrada. Nate se ofrece a acompañarla con su cámara digital, para grabar al culpable en el mismo lugar de los hechos. Una noche Lucy consigue grabarlo, pero se da cuenta de que la pirómana es Yolanda, su compañera de habitación. Cuando a ésta se le prenden las ropas con el fuego, Lucy la salva apagándolas con su propio cuerpo. Al final Lucy tiene buenas noticias, Gina y Ben, el matrimonio deeducadores, quieren adoptarla como hija. Y su historia de amor con Nate continúa.

3. Tema
La adopción, la orfandad, la búsqueda de la identidad, la soledad, la necesidad de amar y ser amado.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para el amor, la familia y la sexualidad La protagonista narra su llegada a la casa Kindle,un centro para menores en estado de abandono bajo la tutela del estado. Preguntar a los estudiantes si conocen en el Perú centros que se dediquen al cuidado de niños huérfanos o en estado de abandono. Reflexionar con ellos sobre el valor de la familia y dialogar sobre las carencias que padecen aquellos niños que se encuentran en orfandad. Nate y Luci se pelean. Por ello, reciben como castigorecoger la basura por ocho semanas. Durante este tiempo ellos se hacen amigos y se enamoran. Dialogar con los estudiantes qué hechos llevaron a Nate a cambiar la imagen que él tenía de Lucy. Educación en valores o formación ética Al ingresar al instituto Lucy encuentra un ambiente hostil donde ella es reconocida bajo el apodo de “la orfi”. Pedir a los estudiantes que comenten sobre los apodos queacostumbran ponerse y reflexionar con ellos sobre el daño que se causa a la persona que es víctima del apodo. La pérdida de valores dentro del instituto es evidente y así lo hace notar Alicia y su enamorado Nate cuando se encuentran con Lucy la primera vez. Preguntar a los alumnos qué fue lo que más les llamó la atención y sugerir a los estudiantes estrategias para poder enfrentar situacionessimilares. Dentro de la casa Kindle existía un código de honor creado por los chicos “no delatar al otro cuando hace algo indebido”. Comentar sobre la mala interpretación que se tiene de la solidaridad y la amistad al encubrirse unos a otros. Proponer a los estudiantes que formen grupos y creen una frase que fomente el decir la verdad. Existe en la obra una crítica social que apunta en diferentesdirecciones: los educadores: representados por León, Gina, la señora Morgan: quienes a diferencia del resto de educadores, disfrutan su trabajo y están en el hogar por su propia voluntad; la escuela, aparece como una institución rígida, vertical en la que ningún alumno del orfanato calza y la discriminación es un problema de todos los días. Dialogar con los estudiantes sobre ambas situaciones y...