Curriculum


UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CURSO DE POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR




ASIGNATURA:

DISEÑO CURRICULAR ANIVEL SUPERIOR (EDS 604).

LECTURA ANALÍTICA:
“EL CURRÍCULUM, SUS SIGNIFICADOS Y SUS RELACIONES”




FACILITADORA:

MARÍA DE LOS ÁNGELES ALMANZA FUENTES.




PARTICIPANTE:

GUSTAVOMAURE MONTENEGRO
6-714-377







JULIO 2014






1. Según Casarini, los tipos de curriculum son curriculum formal (o plan de estudio), currículum real (o vivido), curriculum oculto ycurrículum como proyecto. Luego de la revisión de sus definiciones, explique cómo concurren entre sí.
El currículum formal concibe a la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje en suestructuración metodológica en cuanto a fines, recursos, técnicas y condiciones contextuales académicas y administrativas. Bajo este enfoque el currículum formal es todo aquello que da forma y contenido aun conjunto de conocimientos abstractos, habilidades y destrezas teórico-prácticas.
Por su parte, el curriculum real es la puesta en práctica del currículum formal, se trata del medio por el cual seresuelve la disyuntiva o la manera como se enfrenta y confronta el desarrollo de los objetivos de la asignatura que se presume tiene el respaldo y la solidez de la institución educativa, con el objetode que los estudiantes aprendan, incluyendo y lo que debe hacerse para implementar dichos propósitos.
El currículum oculto (o todo lo que existe detrás y en paralelo al proceso pedagógico), secontrapone a la noción del currículum formal, en razón a que no está contemplado en los planes de estudios ni en la normativa importante del sistema institucional; por el contrario, deriva de ciertasprácticas institucionales que sin embargo, pueden ser tal vez más efectivas para la reproducción de conductas y actitudes.
Y finalmente el currículo como idea de proyecto permite visualizar al...